虚幻的伤害更是伤害

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  对于我们的不同暗示,孩子会出现非常不同的表现。当孩子接收到“我们认为孩子行”的时候,我们会发现他越来越好,越来越优秀;但当孩子接收到“老师认为孩子不行”的时候,我们会发现他越来越差,越来越不好。

  这种现象提示我们,教育中需要老师和家长多关注孩子,给予积极暗示,促进孩子向更加适合自己成长的方向成长。我常常听到家长抱怨孩子:“就你这样跟你爸一样没有出息”“真没有见过这么笨的孩子,上辈子我不知干什么事了”……也听老师说:“这个孩子真难管,真笨”“她是全班最差的孩子”……其实,在孩子的成长中这样的诅咒非常可怕,具有扼杀孩子潜质的效应,对此,在孩子教育中可以利用“皮格马利翁效应”正性暗示作用起到促进孩子成长的效果。
  当然了对于孩子来说,作为一个生命体来到世间,父母经过10余年的养育已经能够具有承担一些风险一些责任的能力,挫折是一种财富,生命的过程就是不断试错的过程,在这个过程中伴随着受挫感的出现,走过挫折,生命就会绽放出属于自己独特的光彩和风景。
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