【摘 要】
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"技能高考"模式打破了全国统一高考一家独大局面,突出了职业教育特色,对构建职业教育和终身教育学习体系具有开创性意义。但在推行和实施过程中,还存在着缺乏综合考查维度,不
【基金项目】
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四川省政府立项的教育体制机制改革试点项目《基于终身教育背景下的现代职业教育体系建设试点》(编号:川教改办〔2015〕2号);遂宁市横向科研课题《中高职一体化教学模式研究》(编号:2013HS01)和《中高职技能高考模式研究》(编号:2015HS01)的阶段性研究成果
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"技能高考"模式打破了全国统一高考一家独大局面,突出了职业教育特色,对构建职业教育和终身教育学习体系具有开创性意义。但在推行和实施过程中,还存在着缺乏综合考查维度,不利于选拔优质人才;缺乏统一组织和调度,加重组考院校及考生负担和风险;缺乏教育公平性,不利于构建人才培养立交桥和终身教育体系等诸多缺陷和弊端。必须以人的全面发展观为指导,着力构建"学工结合"的生源组织模式、"素质、知识、技能、实践""四位一体"的选拔考核模式、"特长选拔"的拔尖模式和"技能等级入学"选拔模式,充分发挥政府机构的主导作用、第三方组考机构的辅助作用、职业院校的主体作用,汇集多方社会资源,促进职业教育长足发展。
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