【摘 要】
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在我国的语文课堂教学中,学生是整个教学的主体,也是学习和推动语文教育发展的主体.语文的教学要做到师生平等交谈,在学习过程中,也要改变传统学生被动学习、被灌输知识、惟书本是从的模式.许多老师在进行语文授课的时候,保持长期固定的教学方式,这样会让学生感到厌烦,他们认为阅读无非是了解其含义,这种心理现象无处不在,对于学习语文没有任何帮助.因此,想要提高学生的学习兴趣,就需要老师创造良好的教学情境,灵活运用,巧妙地教学.
【机 构】
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江苏省镇江市丁卯中心小学 212009
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在我国的语文课堂教学中,学生是整个教学的主体,也是学习和推动语文教育发展的主体.语文的教学要做到师生平等交谈,在学习过程中,也要改变传统学生被动学习、被灌输知识、惟书本是从的模式.许多老师在进行语文授课的时候,保持长期固定的教学方式,这样会让学生感到厌烦,他们认为阅读无非是了解其含义,这种心理现象无处不在,对于学习语文没有任何帮助.因此,想要提高学生的学习兴趣,就需要老师创造良好的教学情境,灵活运用,巧妙地教学.
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