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在教学中,如何有效设置问题,引导学生理解和运用新知识,并在这一过程中循序渐进地完成对知识的认知和建构至关重要.
初中数学探究中的“自主”引导——以“菱形”为例“基于学科核心问题的疑思导学研究”数学学科课例研究
【摘 要】
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在教学中,如何有效设置问题,引导学生理解和运用新知识,并在这一过程中循序渐进地完成对知识的认知和建构至关重要.
【机 构】
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四川师范大学附属中学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2015年10期
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