〔关键词〕 教育;思考;战略;工程;
　　 改革
　　〔中图分类号〕 G46
　　〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463(2010)
　　 08(B)—0009—01
　　
　　 进入新世纪的十年中,我们经历了教育由应试教育向素质教育的转轨、义务教育由收费向免费的变迁、上学由难到易再到追求好的转变。未来十年,教育承载着培养人才、保障民生、服务经济社会发展等更为艰巨的任务。为了进一步发展教育事业,笔者认为应该做好以下几方面的工作。
　　 一、坚持三个不动摇
　　 坚持把教育摆在优先发展的战略地位不动摇。坚持把教育放在经济社会发展的大格局中去审视、去思考,要做到在制定发展规划时优先谋划教育发展、在财政分配中优先保障教育经费、在资源配置中优先满足教育需求。
　　 坚持促进教育均衡发展、实现教育公平的目标不动摇。从维护社会公平、构建和谐社会的大局出发,从缩小城乡教育差距、规避教育发展不平衡的小处着眼,不断优化整合教育资源,实现优质教育资源让人民群众共享的目标。
　　 坚持落实党的教育方针、推进素质教育的信念不动摇。应进一步认清形势,统一思想,以蓬勃向上的朝气、开拓进取的锐气、不畏艰险的勇气,大胆接受并勇于挑战教育改革和发展过程中出现的各类矛盾和问题,不断深化基础教育课程改革,全面实施素质教育,推动全县教育事业科学发展、协调发展。
　　 二、实施三大战略
　　 实施“科教兴县”战略。把思想认识进一步统一到政府实施的“科教兴县”战略上来,抓住重点,加强统筹,强化联系,创造性地开展工作,切实发挥好教育在提升城市品位、推动新农村建设、构建和谐社会中的重要作用。
　　 实施“项目带动发展”战略。要树立牢固的机遇意识,按照“争取一批、储备一批、开工一批、建设一批”的工作要求,抢抓项目机遇,确保项目投入,为中小学教育布局稳步调整、农村中小学办学条件显著改善提供强大的经费支持和物质保障。
　　 实施“教育信息化带动教育现代化发展”战略。坚持“统筹规划,协调发展,注重实效”的原则,从实际出发,夯实教育信息化基础设施建设和教师队伍培养两个基础,突出教育信息资源建设和开发应用两个重点,围绕加快教育改革和全面人才培养这个根本,加速实现全县的教育信息化,为全面推进素质教育和实现教育跨越式发展服务,为全县经济建设和社会发展服务。
　　 三、推进三项工程
　　 着力推进未成年人思想道德建设工程。以建设社会主义核心价值体系为根本,以贯彻执行《未成年人保护法》为基础,以全面深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为主要任务,建立健全有利于未成年人思想道德建设的长效机制,营造全社会关心支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围,净化社会文化环境,保护未成年人身心健康,提高未成年人思想道德素质。
　　 着力推进中小学师资队伍素质提升工程。继续扎实开展以“三新一德”为重点的全员培训,不断更新教师教育观念,提高广大教师的职业道德素养、专业技能水平和教学改革的能力,全面提升农村中小学教师队伍整体素质。实施好“教育名牌创建工程”,在全县打造一批名学校、名校长、名教师、名学生,成就“临泽教育”品牌。
　　 着力推进中小学校舍安全工程。进一步强化政治意识、机遇意识、责任意识,增强紧迫感,严格按照工程实施规划,细化要求,稳步实施,确保各项工作有效落实,力争通过3年的时间,把全县中小学校建成最牢固、最安全、让家长最放心的地方。
　　四、深化三项改革
　　 一是深化基础教育课程改革。启动并实施高中新课程改革,以提高教育教学质量为根本,以强化教师培训、提高教师专业化水平为核心,以着力培养学生的创新精神和实践能力为重点,进一步健全“三级”课程,不断深化考试评价制度改革,把基础教育课程改革作为推进素质教育的有效载体,努力推向新阶段。
　　 二是深化中小学教育布局调整改革。要加强组织领导,强化宣传动员,优化工作措施,做好群众工作。与此同时,还要加快“初中向城区集中,农村小学向乡镇所在地集中,农村幼儿园连片集中、独立创办”,优化、整合教育资源,稳步推进中小学布局调整顺利实施,为促进全县教育事业的全面协调可持续发展奠定坚实基础。
　　 三是深化事业单位岗位设置及教师绩效工资制度改革。要推进中小学科学、合理地设置岗位,实现由身份管理向岗位管理转变,逐步健全合同用人机制、公平竞争机制、绩效评价机制、分配激励机制和监督管理机制。