父母也需要向子女学习

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  〔关键词〕 家庭教育;父母;子女; 知识
  〔中图分类号〕 G459
  〔文献标识码〕 A
  〔文章编号〕 1004—0463(2011) 07(B)—0024—01
  
  马克思说过:“法官的行业是履行法律,家长的行业是教育孩子。”我国古代也流行过“子不教,父之过”的说法,可见,家庭教育非常重要。父母是孩子不可选择的第一任老师,家庭是人们永不毕业的学校。父母对子女不仅有生育、养育的义务,更有教育子女成才的责任。由于家庭是社会的细胞,也是社会的缩影,所以家庭教育的成败直接影响着孩子的成长。苏霍姆林斯基说过:“社会教育是从家庭教育开始的,应该使父母懂得,在社会面前,他们的责任和对社会的主要任务是教育自己的孩子。”众所周知,家庭教育是学校教育的延伸和补充,在一个人的成长过程中,家庭教育的作用是不容忽视的。
  传统观念认为,家庭教育就是“父母或者其他年长者在家庭里对儿童和青少年进行的教育”。还有人说:“家庭教育就是家长对子女的培养教育。”一般来说,这种认识是没有错的,也是普遍被人们所接受的。但是,随着社会的进步,家庭结构的变化,这一认识也随之发生了变化,那种把家庭教育的注意力单纯指向儿童与青少年,而忽视其他家庭成员,尤其是对成年人的继续教育,是不利于搞好家庭教育和精神文明建设的。所以,现代家庭教育的对象,应该包括全体家庭成员和成员之间的双向教育,而以儿童、青少年为重点。那种把家庭教育单纯地看成是父母、长辈对子女、晚辈的单向教育是不妥当的,至少是不完整的,家庭教育应该是双向的。
  对孩子如何进行有效的家庭教育,使孩子能够健康成长,并不是一件简单的事情。我的孩子上小学时,我就非常注意对他进行道德行为教育,时刻关注他的一举一动,教育他要尊重长辈,多做好事,对人说话要有礼貌;在学校要遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,要求他好好学习,热爱班级,热爱劳动,做一个好学生。为了培养他的学习兴趣,还给他购买了《贝多芬》《莎士比亚》和《成吉思汗》等名人自传让他阅读,并报了书法绘画学习班。通过这些活动,我自认为对孩子的教育抓得很紧。可是,教育效果并不理想,活泼可爱的孩子和父母之间的亲合力差了,开始变得烦躁,有什么事情也不愿和父母交流了。后来,经过思考、学习和研究儿童的心理,才知道,我们忽视了孩子的年龄阶段特点,采用了简单的说教方式,指责多,表扬少,没有采用启发式教育,忽视了孩子的感受,使孩子产生了逆反心理,结果事与愿违。
  同时,也因缺乏与老师的沟通与配合,对孩子在学校的表现了解不够,只注重了家庭教育,自然导致了不理想的结果。有了这次失败的经验,在孩子的初中和高中阶段,我们首先加强了与学校老师的联系,及时掌握孩子在学校的学习表现情况,采用鼓励式、启发式教育,把他当作“大人”对待,尊重他的感受,把他当作家庭的一员,家庭的事情也征求他的意见,培养他的责任感,渐渐地,我们发现孩子的性格变得开朗了,喜欢和父母交流,谈学校的生活、学习,谈自己的喜好兴趣,学习也有了较大的进步,最终,孩子顺利地考上了重点大学。这件事情使我深深地认识到,孩子的教育不仅仅是学校的事情,家庭也应该承担起教育孩子的责任,家庭教育应该和学校教育相互配合、相互补充,才能取得良好的教育效果。孩子也是家长的老师,他会促使家长不断学习,改变观念,提高自己的认识,改变教育方法。
  综上所述,在家庭教育中,父母既要教育子女,也要接受子女的教育,这是马克思主义在家庭教育上的基本观点,将二者结合起来,便组成了家庭教育的完整体系。一般来说,子女的年纪轻,容易跟上时代的潮流,而父母的年纪比子女大二三十岁,在经济生活、社会生活、思想感情方面常常表现得比较“落伍”。但是,父母与子女双方,都有吸引对方向自己靠拢的可取之处。比如,父母懂得怎么过日子,怎样艰苦奋斗与勤俭节约,这些都是当子女的应该向父母靠拢的地方。同时,父母由于年龄的关系,活动范围比较小,对新生事物接触少,因此对新生事物看不惯,不理解甚至产生对立情绪,这是父母应该向子女靠拢的地方。这样相互学习、相互激励,取长补短,家庭关系才能融洽和睦。马克思还说过:“父母需向子女学习。”这句话包含两方面的内容:其一,子女身上有长处,父母应该向子女学习;其二,子女身上也有不足,父母身上也存在知识老化和不足,应该不断学习,提高自己,教育子女。这样,家庭教育才能得到事半功倍的效果。
   编辑:董向东
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