深圳市结核病分级诊疗2017-2019年回顾性分析

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目的:回顾性分析深圳市开展结核病分级诊疗和综合防治服务模式试点工作的效果。方法:2017年本院与深圳市、区慢病院、社康中心开展深圳市结核病分级诊疗工作,现对2017-2019年收治管理登记患者数量、转出例数、收治例数、治愈率、治疗完成率、丢失率等数据进行分析,对深圳市结核病防治服务体系进行评价,评估新型管理模式的效果。结果:2017-2019年登记管理数量从1560人、2744人,上升至3408人;收治例数从1291人、1217人,上升至1521人,逐年上升;菌阳患者治愈率从2017年的83.98%上升至
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在新课程改革的背景下,为了满足社会的发展和人们对于知识的要求,也为了使初中的教学更符合现在教育的趋势,越来越多的一线教师开始从教学实践中总结经验,致力于课堂教学效率的不断提高。本文将分析目前初中数学课堂教学存在的缺陷,并结合数学教学实践,提出建设高效课堂的具体方法,以供参考。
目的:探讨康复训练对卒中气管切开患者肺功能的疗效。方法:2018年2月-2020年12月收治早期脑卒中后气管切开患者90例,随机分为两组,各45例。对照组给予常规治疗;试验组给予常规治疗+康复训练。比较两组治疗效果。结果:试验组治疗4周后血氧饱和度(SpO2)、1 s用力呼气容积(FEV1)及用力肺活量(FVC)水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组治疗4周后咳嗽反射评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组感染控制时间明显短于对照组
创新型教育、素质教育对于提升学生之间的合作意识提出了重要指导意见,学生在小学数学的学习过程中不仅仅可以依靠自主探索,同时还可以通过与学生之间的交流、互动以及探讨,来达到促进学生小学数学有效开展的目的。同时,也可以极大的加强学生的表达能力以及思维能力,在通过学生相互交流的过程中,也可能通过思维碰撞来激发学生的数学思维能力。所以,小学数学合作学习模式,对于加强小学数学的有效进行及教学成果还是很有必要的。
由于我国的经济发展存在一定区域性,城市地区的经济发展比农村地区先进,这就导致部分农村青年不得不离开自己的家乡,去大城市赚钱。但由于背井离乡,将孩子留在农村地区,交由孩子的爷爷奶奶或是亲戚等进行抚养,这就造成了隔代教育,对于儿童的健康发展十分不利。在隔代教育的背景下,老师对于留守儿童的教学也必须进行一定的调整,对学生采用“关爱式”的教学,使学生在学习的过程中能够感受到温暖,提高学生的学习效率,帮助学生的健全发展。
通过能力验证试验验证本实验室掌握食品中单核细胞增生李斯特氏菌的检测能力情况,维护、巩固本微生物实验室能力及质量控制水平。参考ACAS-PT903(2020)参试指导书、《食品安全国家标准食品微生物学检验单核细胞增生李斯特氏菌检验》(GB 4789.30-2016第一法),采用BAX system Q7全自动病原微生物检测系统进行筛检,API Listeria李斯特菌属鉴定试剂盒、VITEK 2 compact全自动微生物鉴定系统进行可疑菌株的鉴定。结果表明,参试编号为20-Y466、20-Y863的样品均
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目的:分析儿童家长预防接种知信行调查结果与影响因素。方法:选取预防接种儿童家长240名,统计儿童家长预防接种相关知识知晓率、预防接种态度及行为评分,并进行知信行单因素分析及多因素回归性分析。结果:240名儿童家长,预防接种相关知识知晓率为72.92%;预防接种态度及行为评分中,单项条目得分率最高项目为“新冠疫苗的期望值”“公众场所防护行为持久性”,得分率分别为100.00%、92.00%;年龄、文化程度、家庭年收入、获取信息途径是影响儿童家长预防接种知信行的主要影响因素。结论:儿童家长预防接种知信行影响因
建立高效液相色谱-二极管阵列法同时测定酱腌菜中安赛蜜、糖精钠、阿斯巴甜、纽甜、阿力甜的分析检测方法。样品经0.15%甲酸水溶液超声提取、蛋白沉淀、高速离心后,进行梯度洗脱,在25 min内完成分离,外标法定量。试验结果表明,5种甜味剂的检出限为0.6 mg/kg~4.5 mg/kg,回收率在88.5%~103.2%之间。该方法操作简便、快捷,准确可靠,操作性强,可用于酱腌菜中多种甜味剂含量的同时测定。