论文部分内容阅读
【摘 要】 幼儿园的孩子正处于思想的形成与发育期，早期阅读能力是幼儿重要能力之一，培养幼儿的阅读能力是早期幼儿教育活动中的一项重要内容。为了让幼儿形成良好的阅读能力，幼儿园要积极完善各种文化设施建设，指导幼儿开展形式各样的文化活动，通过游戏或者歌舞来达到对阅读能力的培养和训练，让幼儿在书香环境中，感受到文化的熏陶。本文针对幼儿园的早期阅读活动展开讨论，分析了幼儿园早期阅读活动的教学策略。
【关键词】 幼儿早期阅读 活动 有效策略 创设情境
幼儿早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言行为的教育活动。学前儿童在出生后的最初阶段便出现了早期阅读的兴趣和行为，他们在学习听和说，获得口头语言的同时，开始发展起学习书面语言的行为，因而也就逐步产生了接触书面语言的阅读能力。如果幼儿语言教育忽视了早期阅读，那么就等于放弃了对幼儿书面语言学习行为的培养。由此可见，早期阅读活动的开展对幼儿语言能力的发展有着举足轻重的作用，那么如何有效地开展早期阅读活动、发挥它应有的教育价值呢？
1 创设情景
教育家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”那么，怎样才能“激励、唤醒、鼓舞”幼儿积极主动地学习、产生强烈的求知欲呢？①语言描述，创设想象情境。教师要善于以丰富的感情和生动的讲述创设特定的教学情境，把知识寓于形象化叙述、提问之中，教育幼儿，感染幼儿。讲述是课堂教学不可缺少的形式，因而生动讲述也是创设教学情境的常用方法之一；②设置问题，创设探究情境。教师应有目的设置疑问，创设问题情境，引发幼儿认识冲突，鼓励幼儿独立思考、判断和研究，激发幼儿提出独特的见解和看法；③直观演示，创设形象情境。幼儿在学习知识的过程中，具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。在教学中，运用多媒体的演示、操作、实验等方法再现教学内容情景或结合教学内容创设情境，让幼儿入情入境，借境悟理，主动学习。如读本《熊小弟的栅栏》，我通过多媒体演示，对幼儿的多种感官进行刺激，来营造教学氛围，能使幼儿更加有效地对文本进行初步感知，帮助幼儿进一步深入文本，理解熊小弟的懊恼的原因，从而达到优化教学过程，提高教学效率的目的。
2 游戏阅读，在快乐中阅读
我们还以游戏为基本活动，注重阅读的分享过程，提高幼儿阅读的兴趣。游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏活动最符合幼儿的年龄特点和心理特点。为了让孩子充分的享受阅读的快乐，我们在分享阅读时还设计了丰富的阅读拓展活动和各种游戏活动，在不知不觉中孩子的各种能力都得到了发展。案例描述：孩子在学习“井底之蛙”时，我们特地在前面设计了有关“青蛙”的律动音乐，激发孩子的兴趣。而在结束部分我们又设计了“数青蛙的游戏：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿——”案例描述：孩子学习“有趣的花布”时，在教学第三环节中我们特地设计了让幼儿自制不同花布的衣服和动物卡片，让幼儿根据学过的知识拼搭出小动物，并给小动物穿上同一色系的衣服。活动中孩子们充分享受着这份快乐，阅读带给他们的快乐！游戏阅读激发了孩子阅读的欲望，在不知不觉中有效地促使他们主动地参与到学习中去，“我喜欢读”的积极态度也随之逐步形成。
3 借助色彩辨析开展阅读
从色彩给予强烈的视觉感应的特征入手，引导幼儿从色彩及其变化的辨析中开展早期阅读，具有最直接、鲜明的效果。绘本最大特点是图文并茂，以丰富的色彩图画吸引幼儿，为幼儿喜爱。从色彩上辨析意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态有利于幼儿更好地感悟绘本故事内涵。绘本中很多时候作者会以某个色调为基准，巧妙给人以温馨或紧张等的心理感受。
4 师幼共读
4.1 “边感觉边读书”。“知识”对学龄前孩子发展的意义，远没有“感觉”对孩子的发展来得重要。孩子所有的感官活动都直接联系着语言，感觉越强烈，思维越深刻，语言也越生动。实际经验能够帮助孩子通过微妙又丰富的感觉，理解语言的魅力。要让“游戏般的体验”成为孩子学会丰富语言的最佳机会。
4.2 “加入身体动作的体验和表达”。幼儿有一百种语言、一百双手、一百种思考游戏的方式……这些决定了幼儿的学习方式必须是多元的。和孩子进行阅读时，不要忽视象声词和肢体语言的利用，动作体验是孩子学习的主要方式，孩子在模仿的过程中更好地理解书中的内容。
4.3 “用绘画或假象配音的方式来读书”。孩子通过观察画面中的各种线索，理解并自然记住故事和儿歌的内容。孩子通过欣赏画面中的各处细节，想象着发生的事情和人物间的对话。成人绘声绘色的声音传递，让图画书中的故事仿佛在孩子的眼前和心底，打开了一扇扇奇异的大门。就这样，一直吸引着孩子走进去、走进去……
4.4 “讨论细节，读出所有的情绪情感”。快乐、梦想、冒险、期待、痛苦、失望、悲伤、挫败……，在孩子观察和讨论细节的过程，更好地理解图画书，读出图画书中的各种情绪情感，影响孩子的性格和人生。
总之，阅读能够激发孩子的学习动机和兴趣，发展智慧、发展今后学习所必需的阅读技巧，是提高幼儿语言能力的重要途径，有利于幼儿的全面发展。我们只要调动起幼儿的兴趣，正确有效地开展分享阅读教育，从而不断培养和提高幼儿阅读能力，为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。
【关键词】 幼儿早期阅读 活动 有效策略 创设情境
幼儿早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言行为的教育活动。学前儿童在出生后的最初阶段便出现了早期阅读的兴趣和行为，他们在学习听和说，获得口头语言的同时，开始发展起学习书面语言的行为，因而也就逐步产生了接触书面语言的阅读能力。如果幼儿语言教育忽视了早期阅读，那么就等于放弃了对幼儿书面语言学习行为的培养。由此可见，早期阅读活动的开展对幼儿语言能力的发展有着举足轻重的作用，那么如何有效地开展早期阅读活动、发挥它应有的教育价值呢？
1 创设情景
教育家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”那么，怎样才能“激励、唤醒、鼓舞”幼儿积极主动地学习、产生强烈的求知欲呢？①语言描述，创设想象情境。教师要善于以丰富的感情和生动的讲述创设特定的教学情境，把知识寓于形象化叙述、提问之中，教育幼儿，感染幼儿。讲述是课堂教学不可缺少的形式，因而生动讲述也是创设教学情境的常用方法之一；②设置问题，创设探究情境。教师应有目的设置疑问，创设问题情境，引发幼儿认识冲突，鼓励幼儿独立思考、判断和研究，激发幼儿提出独特的见解和看法；③直观演示，创设形象情境。幼儿在学习知识的过程中，具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。在教学中，运用多媒体的演示、操作、实验等方法再现教学内容情景或结合教学内容创设情境，让幼儿入情入境，借境悟理，主动学习。如读本《熊小弟的栅栏》，我通过多媒体演示，对幼儿的多种感官进行刺激，来营造教学氛围，能使幼儿更加有效地对文本进行初步感知，帮助幼儿进一步深入文本，理解熊小弟的懊恼的原因，从而达到优化教学过程，提高教学效率的目的。
2 游戏阅读，在快乐中阅读
我们还以游戏为基本活动，注重阅读的分享过程，提高幼儿阅读的兴趣。游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏活动最符合幼儿的年龄特点和心理特点。为了让孩子充分的享受阅读的快乐，我们在分享阅读时还设计了丰富的阅读拓展活动和各种游戏活动，在不知不觉中孩子的各种能力都得到了发展。案例描述：孩子在学习“井底之蛙”时，我们特地在前面设计了有关“青蛙”的律动音乐，激发孩子的兴趣。而在结束部分我们又设计了“数青蛙的游戏：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿——”案例描述：孩子学习“有趣的花布”时，在教学第三环节中我们特地设计了让幼儿自制不同花布的衣服和动物卡片，让幼儿根据学过的知识拼搭出小动物，并给小动物穿上同一色系的衣服。活动中孩子们充分享受着这份快乐，阅读带给他们的快乐！游戏阅读激发了孩子阅读的欲望，在不知不觉中有效地促使他们主动地参与到学习中去，“我喜欢读”的积极态度也随之逐步形成。
3 借助色彩辨析开展阅读
从色彩给予强烈的视觉感应的特征入手，引导幼儿从色彩及其变化的辨析中开展早期阅读，具有最直接、鲜明的效果。绘本最大特点是图文并茂，以丰富的色彩图画吸引幼儿，为幼儿喜爱。从色彩上辨析意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态有利于幼儿更好地感悟绘本故事内涵。绘本中很多时候作者会以某个色调为基准，巧妙给人以温馨或紧张等的心理感受。
4 师幼共读
4.1 “边感觉边读书”。“知识”对学龄前孩子发展的意义，远没有“感觉”对孩子的发展来得重要。孩子所有的感官活动都直接联系着语言，感觉越强烈，思维越深刻，语言也越生动。实际经验能够帮助孩子通过微妙又丰富的感觉，理解语言的魅力。要让“游戏般的体验”成为孩子学会丰富语言的最佳机会。
4.2 “加入身体动作的体验和表达”。幼儿有一百种语言、一百双手、一百种思考游戏的方式……这些决定了幼儿的学习方式必须是多元的。和孩子进行阅读时，不要忽视象声词和肢体语言的利用，动作体验是孩子学习的主要方式，孩子在模仿的过程中更好地理解书中的内容。
4.3 “用绘画或假象配音的方式来读书”。孩子通过观察画面中的各种线索，理解并自然记住故事和儿歌的内容。孩子通过欣赏画面中的各处细节，想象着发生的事情和人物间的对话。成人绘声绘色的声音传递，让图画书中的故事仿佛在孩子的眼前和心底，打开了一扇扇奇异的大门。就这样，一直吸引着孩子走进去、走进去……
4.4 “讨论细节，读出所有的情绪情感”。快乐、梦想、冒险、期待、痛苦、失望、悲伤、挫败……，在孩子观察和讨论细节的过程，更好地理解图画书，读出图画书中的各种情绪情感，影响孩子的性格和人生。
总之，阅读能够激发孩子的学习动机和兴趣，发展智慧、发展今后学习所必需的阅读技巧，是提高幼儿语言能力的重要途径，有利于幼儿的全面发展。我们只要调动起幼儿的兴趣，正确有效地开展分享阅读教育，从而不断培养和提高幼儿阅读能力，为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。