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摘要：众所周知，如今国家大力提倡学习语文，并且多地的高考政策提出将提高语文的分数。由此可见，现在提高语文学习能力是重中之重。当然学好语文，不仅需要学生的努力，也需要老师和家长的推动和配合。我们老师和家长的目的不仅是要让学生学好语文，更要学生爱上语文，在学习语文的过程中学习更多的知识和更多的实践能力，让学生在学习中快乐，在快乐中学到更多的知识和各方面的能力。
关键词：良好习惯；家长支持；课外实践；课堂氛围
初中阶段，意味着学生正式进入一个竞争激烈的一个学习环境，中考对学生说这也是人生现在的重要阶段。许多学生还很迷茫，不知道怎么学语文，不知道怎么学好语文，不管是学生、家长还是老师，压力都是非常巨大的。当然，学习不是学生一个人的事情，是学生、老师、家长三个方面相互配合的。
一、学生要养成良好的学习习惯
学习分为阅读、理解和记忆。学习语文也不例外，学生在平时的学习生活中，要养成良的好习惯。首先，学生在学习任何的课程时，一定要学会预习和复习。当然在预习时，也有着一定的技巧。在学习语文方面，学生要仔细阅读第二天要学习的板块，并且做好摘要，将自己不懂和不清楚的地方标记出来，以便第二天寻求老师的帮助。在学完一天的知识之后，也要学会复习整理知识，学生最好准备学习笔记，这样对考试复习提供便利，让学生在复习时快速掌握复习的难点方向和知识的筛检。当然在笔记的选择上面，最好是一科一本，并且笔记上每张要留出三分之一的空白位置，以便之后对笔记进行补充说明。其次，关于阅读能力，学生不仅要熟读课内的课文，也要养成课外的阅读兴趣。不仅要阅读有关课内的的书籍，也要多多阅读自己感兴趣的书籍。在这里给大家推荐几本对初中生有益的书籍。《童年》、《骆驼祥子》、《子夜》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《论语》、《朱自清散文集》等；还有一些帮助学生提高发散性思维的书籍《哈利波特》、《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》《80天环游地球》、《格列佛游记》等。这些书籍不仅可以帮助学生提高自己的知识扩展，也可以帮助学生养成爱阅读喜欢读书能够静下心来学习和思考。学生也可以根据自己的阅读兴趣选择自己喜欢的书籍，当然一定要选择对自己有益的书籍。养成良好的学习习惯，帮助学生提高自己的阅读能力。
二、老师和父母要积极支持鼓励学生并且学生的心理压力
学生大部分时间是在学校和老师同学一起学生，所以老师对学生的鼓励支持起到了决定性的作用。学校应该开设心理课堂，让学生在学习之余能够有一定的放松空间，让学生和老师一起发现问题解决烦恼。当然作为家长也要理解学生的心理压力，在家里保证学生的正常学习情况之下，和孩子一起做一些有趣的活动，比如周六日的时候和孩子一起去动物园或者其他的地方一起放松一下心情，尽量不要让孩子在学校的时候整天都在学习，放假回家了还要到补习班上各种的课程，如果一定要上，最好紧张选择学生感兴趣的课程，毕竟只要学生感兴趣了，他就一定会学好，并且对学生的自信心有很大的帮助，从而对学校学习起到很大的帮助。当然老师和家长要经常和孩子谈心，体会学生内心的真正想法，从而真正做到减少学生的心理压力。当然，老师也一定要和家长积极沟通，让家长能够第一时间了解學生在学校的学习情况和心里状况，从而让家长更多的了解孩子理解孩子，真正的让孩子放松，更加积极主动的投入到学习的热情之中。
三、鼓励学生积极开展课外知识扩展
鼓励学生积极开展课外知识扩展，让学生出教室，开阔视野，感受不一样的学习方式。提高学生探索知识的能力，让学生敢提问敢思考敢于发表个人的看法和自己的思考。这些不管是对学生的阅读能力还是思考问题的能力都有着巨大的帮助。当然，对于课外知识的扩展，不仅需要老师和学生一起参加，也需要家长和孩子一起参加。比如学校可以组织学生参加一些科技类的动手实活动，不仅让学生自己动手与各种科学制作，也可以带学生到博物馆科技馆等开放活动中心让学生切实感受科学、文化、历史的氛围。当然，学好语文，最好是多参加一些文学实践活动。因为在学习语文的过程中，会接触许多文学知识，所以最好老师和家长能够组织学生参加一些文学实践活动，比如说让学生到博物馆参加知识小导游实践活动，让学生切身接触文学素养，提高学生的文学知识能力。
四、老师上课时尽量活跃上课的氛围
众所周知，语文的学习是一个比较枯燥的过程，所以如果将上课的氛围活跃起来，可以从根本上提高学生学习的积极性。毕竟没有哪一个学生会喜欢一个枯燥乏味的课堂学习。所以老师在备课的时候要充分利用时间，做到寓教于乐。在语文课堂中可以让学生成为主角，成为讲课人，让学生主动学习并且将自己学到的知识分享给他人，并且让学生一起参加讨论，将一个人的疑问变成大家的疑问，一起解决。老师只需要对学生分享个讨论的知识进行补充即可。这样即可以让学生们养成了预习的好习惯又可以活跃了课堂气氛，让课堂氛围适合学生也造就了减轻学生的学习的压力，让学生在学习中感受到快乐，在快乐中努力学习。
总结
提高学习语文的能力不在一朝一夕，是长久的努力，也是学生家长老师的相互努力配合的过程，而在学习语文方面，学生要仔细阅读第二天要学习的板块，并且做好摘要，将自己不懂和不清楚的地方标记出来，以便第二天寻求老师的帮助，对语文学习有着更高的效率。
参考文献
[1]刘静.新中考短平快语文河北地方A版.读与写，2009（10）.
[2]易雅雯.2016年中考语文“真题+模拟”专题精讲精练专题4文学、文化常识及名著阅读.试题与研究（中考），2015（15）.
[3]张海.初中生与名著阅读教学研究.素材（上、下旬），2007（3）.
关键词：良好习惯；家长支持；课外实践；课堂氛围
初中阶段，意味着学生正式进入一个竞争激烈的一个学习环境，中考对学生说这也是人生现在的重要阶段。许多学生还很迷茫，不知道怎么学语文，不知道怎么学好语文，不管是学生、家长还是老师，压力都是非常巨大的。当然，学习不是学生一个人的事情，是学生、老师、家长三个方面相互配合的。
一、学生要养成良好的学习习惯
学习分为阅读、理解和记忆。学习语文也不例外，学生在平时的学习生活中，要养成良的好习惯。首先，学生在学习任何的课程时，一定要学会预习和复习。当然在预习时，也有着一定的技巧。在学习语文方面，学生要仔细阅读第二天要学习的板块，并且做好摘要，将自己不懂和不清楚的地方标记出来，以便第二天寻求老师的帮助。在学完一天的知识之后，也要学会复习整理知识，学生最好准备学习笔记，这样对考试复习提供便利，让学生在复习时快速掌握复习的难点方向和知识的筛检。当然在笔记的选择上面，最好是一科一本，并且笔记上每张要留出三分之一的空白位置，以便之后对笔记进行补充说明。其次，关于阅读能力，学生不仅要熟读课内的课文，也要养成课外的阅读兴趣。不仅要阅读有关课内的的书籍，也要多多阅读自己感兴趣的书籍。在这里给大家推荐几本对初中生有益的书籍。《童年》、《骆驼祥子》、《子夜》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《论语》、《朱自清散文集》等；还有一些帮助学生提高发散性思维的书籍《哈利波特》、《海底两万里》、《鲁滨逊漂流记》《80天环游地球》、《格列佛游记》等。这些书籍不仅可以帮助学生提高自己的知识扩展，也可以帮助学生养成爱阅读喜欢读书能够静下心来学习和思考。学生也可以根据自己的阅读兴趣选择自己喜欢的书籍，当然一定要选择对自己有益的书籍。养成良好的学习习惯，帮助学生提高自己的阅读能力。
二、老师和父母要积极支持鼓励学生并且学生的心理压力
学生大部分时间是在学校和老师同学一起学生，所以老师对学生的鼓励支持起到了决定性的作用。学校应该开设心理课堂，让学生在学习之余能够有一定的放松空间，让学生和老师一起发现问题解决烦恼。当然作为家长也要理解学生的心理压力，在家里保证学生的正常学习情况之下，和孩子一起做一些有趣的活动，比如周六日的时候和孩子一起去动物园或者其他的地方一起放松一下心情，尽量不要让孩子在学校的时候整天都在学习，放假回家了还要到补习班上各种的课程，如果一定要上，最好紧张选择学生感兴趣的课程，毕竟只要学生感兴趣了，他就一定会学好，并且对学生的自信心有很大的帮助，从而对学校学习起到很大的帮助。当然老师和家长要经常和孩子谈心，体会学生内心的真正想法，从而真正做到减少学生的心理压力。当然，老师也一定要和家长积极沟通，让家长能够第一时间了解學生在学校的学习情况和心里状况，从而让家长更多的了解孩子理解孩子，真正的让孩子放松，更加积极主动的投入到学习的热情之中。
三、鼓励学生积极开展课外知识扩展
鼓励学生积极开展课外知识扩展，让学生出教室，开阔视野，感受不一样的学习方式。提高学生探索知识的能力，让学生敢提问敢思考敢于发表个人的看法和自己的思考。这些不管是对学生的阅读能力还是思考问题的能力都有着巨大的帮助。当然，对于课外知识的扩展，不仅需要老师和学生一起参加，也需要家长和孩子一起参加。比如学校可以组织学生参加一些科技类的动手实活动，不仅让学生自己动手与各种科学制作，也可以带学生到博物馆科技馆等开放活动中心让学生切实感受科学、文化、历史的氛围。当然，学好语文，最好是多参加一些文学实践活动。因为在学习语文的过程中，会接触许多文学知识，所以最好老师和家长能够组织学生参加一些文学实践活动，比如说让学生到博物馆参加知识小导游实践活动，让学生切身接触文学素养，提高学生的文学知识能力。
四、老师上课时尽量活跃上课的氛围
众所周知，语文的学习是一个比较枯燥的过程，所以如果将上课的氛围活跃起来，可以从根本上提高学生学习的积极性。毕竟没有哪一个学生会喜欢一个枯燥乏味的课堂学习。所以老师在备课的时候要充分利用时间，做到寓教于乐。在语文课堂中可以让学生成为主角，成为讲课人，让学生主动学习并且将自己学到的知识分享给他人，并且让学生一起参加讨论，将一个人的疑问变成大家的疑问，一起解决。老师只需要对学生分享个讨论的知识进行补充即可。这样即可以让学生们养成了预习的好习惯又可以活跃了课堂气氛，让课堂氛围适合学生也造就了减轻学生的学习的压力，让学生在学习中感受到快乐，在快乐中努力学习。
总结
提高学习语文的能力不在一朝一夕，是长久的努力，也是学生家长老师的相互努力配合的过程，而在学习语文方面，学生要仔细阅读第二天要学习的板块，并且做好摘要，将自己不懂和不清楚的地方标记出来，以便第二天寻求老师的帮助，对语文学习有着更高的效率。
参考文献
[1]刘静.新中考短平快语文河北地方A版.读与写，2009（10）.
[2]易雅雯.2016年中考语文“真题+模拟”专题精讲精练专题4文学、文化常识及名著阅读.试题与研究（中考），2015（15）.
[3]张海.初中生与名著阅读教学研究.素材（上、下旬），2007（3）.