距离2011年中考还有半年的时间，考生们在下个学期开始不久都将全力以赴复习迎考。如何在最后的几个月内对初中物理知识进行全面有效的复习，达到事半功倍的效果呢?针对近几年来物理中考命题的特点给学生们提出了几点建议。
　　
　　1　研究《考试说明》
　　
　　《考试说明》是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据之一，对于中考复习具有重要的作用。通过对《考试说明》的研究，明确考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使自己的复习有方向、有目标，使自己的复习能有一个明确的评价依据，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。
　　
　　2　夯实基础，回归课本
　　
　　在初中阶段，物理学科还是以基础知识和基本概念的考察为主。通过近几年特别是新课标实施以来的这几年的《考试说明》来看，基础知识和基本技能的考查占到85％，说明了现在的考试重心回归到了“两基”上来，那么就要求考生要把主要精力投放到基础知识的储备和基本技能的训练上来。许多同学在复习时埋头苦做习题，却忽视了最根本的、最必要的工作——看课本。认真阅读课本会帮助学生理清思路，查补漏洞，在此基础上进行的扩展延伸才是有意义的。那种脱离课本单纯通过做题获得提高的方法费时费力，而且学习成绩在复习的后期往往会止步不前。再说，近几年来的中考题不乏课本中的原题。
　　看课本时要注重的地方有：物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法；教材中的实例分析(包括各类插图、相关的生活和科技方面的实例)；各种实验的原理、研究方法、过程；课后题；相关的物理学史。
　　
　　3　整合知识，归类题型
　　
　　中考物理试卷中知识点的涉及面广，而平时学习的基本概念、理论体现在不同的教学内容中。因此，要提高复习效果，就要按知识结构加以归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系。
　　复习时学生还会接触大量的练习题，许多同学和家长认为，题目一定要多做，才会熟能生巧、触类旁通。其实在有限的时间内搞“题海战术”并不是明智之举。题不在多，而在于精。做题的目的是在于多见题型，少出错误。同类的题目做上一两道足矣。一定要及时反思自己的错题，不要犯同样的错误。然后，可以根据自己的情况，适当增加薄弱环节的习题量。要把各类题型进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，总结解决问题的方法。
　　
　　4　重视实验，培养能力
　　
　　近几年的中考试题中实验题的分值在上升，试题内容已从单纯的记忆型趋向于对实验能力的全面考察。
　　做实验题，要认真分析题目中提供的信息，明确研究目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的归纳评估。至于复习的顺序，同学们可以按照力、热、电、光这儿部分分类进行专项训练。对每一部分的特点进行总结，形成规律。也可以根据研究问题的方法进行，如分析比较常见的实验方法(控制变量法、转换法、实验现象推理法、实验数据分析法、图像描点法等)在每个实验中的具体体现方式、运用的器材和条件以及注意事项。
　　
　　5　关注热点问题，把握考试动态
　　
　　近几年的中考物理中有五大类热点问题：①估计、估算题主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。例如：2006年中考第16题，考核了家用白炽灯的电功率等；②动态、故障分析如：2007年中考第20题，考核了学生对电路故障原因的分析；③科学方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；④情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。如：2007年中考的第22题以及2008年中考的第22题，均在题目中提供了大量的数据信息，要求学生分析、解决相应的问题；⑤开放性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。例如，2008年第9题要求学生根据一幅漫画所提供的情景信息，观察分析，用物理知识解释产生这一现象的可能原因等。同时，还提醒学生，要注重物理和其他学科的渗透整合，特别是物理与数学的研究方法，与化学、生物知识间的整合。要具有人文观念，树立环保意识，学会运用政治上的观点辩证地看待和评估问题。
　　总之，在复习迎考中，只要复习全面仔细，知识点面结合，把握重点热点，概念牢固掌握，方法灵活运用，就能够游刃有余的应对中考。