【摘 要】
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教育事业日益发展,数学作为当前学生学习的基础学科,无论是小学的数学基础学习还是初高中的数学思维学习,数学都是学习阶段的主要科目.数学是一门理论逻辑性比较强的科目,需
【机 构】
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甘肃省白银市,甘肃省白银市会宁县老君坡镇谢埂小学
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教育事业日益发展,数学作为当前学生学习的基础学科,无论是小学的数学基础学习还是初高中的数学思维学习,数学都是学习阶段的主要科目.数学是一门理论逻辑性比较强的科目,需要学生在具体的数学学习中逐步建立数学理性思维,培养分析问题、解决问题的能力.同时,新课标规定下的小学数学教师更应当准确把握数学这一学科特点,在进行教学时结合小学生的特征,更要注重小学生数学学习的逻辑思维培养过程.
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摘 要：在推进高中地理教育教学体制改革的过程中，部分教师积极创新教育教学策略和手段，重新调整教学思路，始终站在学生的角度来引导学生、鼓励学生，确保学生能够掌握适合自己的地理学习技巧以及策略。作为学科核心素养中的重要组成部分，读图能力对学生的地理学习有非常关键的作用以及影响，传统的应试教育直接以简单理论知识的说教为基础，无视学生综合素养的培养以及提升，最终导致学生的读图能力持续下降。对此，文章从宏观
数学本就是较为复杂的课程,到了高中阶段很多知识随之深入,导致学生在学习过程中会面对更多的困难,为了能够促使学生有效理解和学习数学知识,教师应该利用好数形结合,以此来
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