小淘气皮皮入园了，看看他在幼儿园里的“淘气业绩”：大家都在做早操，皮皮突然跑去玩滑梯了。手工课上，皮皮满教室跑，还动手破坏其他同伴的作品。午觉时，皮皮突然一个人唱起“两只老虎，两只老虎，跑得快……”淘气的孩子注意力容易分散，集体活动时小动作多些，自我控制力差一些；但另一方面，这样的孩子思维相对比较活跃，比较聪明，遇事有很高的热情。
　　那么，我们在园里要怎样对待好动的孩子呢？理解孩子，发现孩子的兴趣，让孩子承担责任。理解孩子指尊重他好动的个性，同时给予关注。比如：集体活动时孩子乱走，保育员过去轻声问：“你上哪儿？是喝水还是上厕所？”既不影响大多数孩子，又让孩子感觉到有人在帮助他。没有忽略他，发现孩子的兴趣是指发现他喜欢的活动，给孩子多从事这种活动的机会，在这个过程中鼓励他，让他觉得自己做得不错，老师喜欢他。另外让淘气的孩子承担一定的责任也是一个好办法。从简单的任务入手，比如：做老师的小助手，孩子觉得要让小朋友信服自己，就要做一个表率。
　　我们也要和调皮孩子的家长沟通，给他们一些合理的建议。比如：每天固定一段时间，安排一些孩子喜欢的安静的活动，画画、看书、拼图、串珠等。有些孩子运动量需要确实大，可以带他们做一些户外活动。家长不要总打断孩子的行为，这样孩子会觉得，别的小朋友专注做事的时候，或老师讲故事时，我可以打断。建议家长将孩子表现好的方面反馈到老师那里，老师通常会表扬孩子。这样会让孩子觉得老师也认可他的进步，在集体中有归属感，孩子会更好地配合。
　　(作者单位:642150四川省隆昌县中心街幼儿园)