浅谈指向思维品质提升的英语阅读教学

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong569
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
指向思维品质是指学生在学习英语时的比较、分析、推理、发散及归纳等思维活动,以自主、合作等形式的阅读活动来提升学生思维水平以及培养学生的思维品质.在英语阅读教学中,指向思维品质的提升有助于学生更好地提升英语阅读能力,从文本中提取信息,并对阅读材料进行深度思考,更好地理解阅读材料.本文主要探讨指向思维品质提升的英语阅读教学的重要性和策略.
其他文献
小学阶段的心理健康问题已经受到社会的广泛关注,一些不良情绪的出现不仅会影响学生的健康成长,还会导致应激反应的出现,加上有些学生很排斥面对面的情绪疏导交流,而曼陀罗心
一提到心理学,很多人都会觉得特别神秘。那么心理学与街头那些算命的、看手相的有什么区别呢?下面大家听一段话,看看这段话与你在多大程度上一致。“你很需要别人喜欢并尊重
期刊
主题班会作为一种特殊教育教学形式,对班集体建设起着至关重要的作用,是班级乃至学校实施品德教育的有益补充,是实施品德教育必不可的重要环节。重点从四个方面阐述了主题班
幼儿的“问题”是课程资源开发的切入点,是生成课程的起点.幼儿在面对问题情境时,具有积极发现问题并提出问题的意识.在不断发现问题、解决问题的过程中,幼儿的学习内驱力被
探讨散打课教学中所应采取的感染法、增强自信法、语言激励法、实战应激法等心理训练方法,分析了散打课教学中因注重心理训练所带来的学生自我表现力增强、自信心增强、培养
学前教育和家庭教育在培养幼儿成长的道路上是紧密相连的.在这个现代媒体信息多元化的时代里,网络传播对幼儿的心智是有影响的.在幼儿的成长中,现代媒体和家庭教育两者是密不
识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁.所以,识字教学质量关系到小学生听、说、读、写能力的发展.新课程要求改变学生死记硬背、被动
期刊
在教育教学方面又出现了一种新课题——说课。它是教学研究工作的新形式,同时为课改提供了良好的教育平台,为教学工作注入了新的活力。但是,有很多的教育工作者不知道什么是说课,怎样说课。在此,我简述一下自己对说课的理解。  一、什么是说课  说课,就是授课教师运用比较系统的观点与方法,根据教学大纲、教学理论对教材内容、教学目标、教学方法、学法指导、授课程序等方面的思路、设计及依据,层次清晰地说明某节课怎样
随着幼儿教育的不断深入,儿童早期的阅读教育工作越来越受到教师的重视,而且对于社会发展而言,阅读也越来越成为一个人不可缺少的能力.孩子的阅读开始得越早,阅读同他全部精
莫雄是辛亥革命元老、国民党中一位资深的长者。他没有担任过什么显赫的官职,却在国民党高层中有很多朋友,受到广泛的敬重。他几十年如一日,同中国共产党保持着密切的关系。在他的一生中有很多传奇的故事。  (一)  莫雄(1891—1980),字志昂,又名莫寅。祖籍广东英德望埠莨新,其祖辈于光绪初离乡别井,迁居浛洸谋生,出身贫苦,以泥水编织为业。其父与浛洸江氏女结婚,1891年生下莫雄。莫雄6岁丧母,其父续