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随着社会的发展，新时代对教育提出了新的要求。新课标要求初中生在学习物理课程的过程中能够做到“善于观察，乐于动手；勤于思考，重在理解；联系实际，联系社会。”这就对教育工作者提出了新的要求，要求教师在施教过程中能够做到举一反三、触类旁通，适应个别差异，扩充内容，与实际生活相互联系，将智育与德育相结合。本文将以“摩擦力”教学为例，探索如何在初中物理教学中完成对学生的智育与德育。