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近年来,科技和时代的变迁使得国际间跨文化交流日益频繁。我国高中英语阅读教学中还存在“重语言,轻文化”的现象,不利于学生核心素养的培养。因此,本文针对目前高中英语阅读教学中跨文化意识培养存在的问题,从学校、教师、学生三个角度提出了高中英语阅读教学中跨文化意识的培养策略。
分析高中英语阅读教学中跨文化意识培养策略
【摘 要】
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近年来,科技和时代的变迁使得国际间跨文化交流日益频繁。我国高中英语阅读教学中还存在“重语言,轻文化”的现象,不利于学生核心素养的培养。因此,本文针对目前高中英语阅读
【机 构】
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山东省平邑第一中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年7期
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