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摘要：近期，各大电视台、网络报刊等传播媒介都在报导令国人愤怒的校园强奸案，人们强烈谴责、要求严判施暴者，笔者建议学校应重视中小学生在法律意识、法制观念等方面的启蒙教育，同时加强提升教师的法律素养、以法规范教育行为，更好地保障中小学生身心的健康成长。
关键字：校园强奸 中小学生 法律 启蒙教育
近期，各大电视台、网络报刊等传播媒介都在报导令国人愤怒的校园强奸案，人们在强烈谴责施暴者，要求严判的同时，整个社会又一次将中小学的性教育工作推到了风头浪尖。笔者作为一名思想政治教育者，结合多年的法律服务经验，希望学校、家庭和社会在重视中小学生生理教育工作的同时，能够把部分精力放在学生们的法律意识、法制观念的启蒙教育、以及强化教师法律知识素养等方面的工作上来，这些努力将会更有效地预防和及时制止校园犯罪行为的发生。
如何有效地预防中小学校园违法犯罪行为的发生？这是整个社会尤其是教育部门应当高度重视和切实加强的中心工作。学生进入校园读书，学校作为监护人，首先应当保障学生的人身安全。对于在校园里可能发生的违法犯罪行为，学校应当提前做好预防措施，学生法律意识的启蒙教育就是其中重要的内容。
当看到一名初一女生在半夜被2名初三男生强行拖进男生宿舍实施强奸的时候，在场的28名男生没有人制止，却又出现了3名共同施暴者。他们中最大的17岁、最小的15岁，虽未成年，但现场学生们法律意识的淡薄、施暴者对自己行为造成的严重后果没有起码的认知能力，导致了这场悲剧的发生。我相信，它毁掉的不仅仅是女孩和施暴学生的未来，同样也会对那些冷眼旁观的学生的人生造成巨大的冲击和深刻的影响。这时，有人可能会说，怎么能要求孩子像成年人一样见义勇为、大声喝止呢，这样做可能对他的人身安全造成威胁。其实我想说的是：这是一个发生在校园里的犯罪案件，施暴的全部是未成年的孩子，他们对社会的认知也很不健全，法律意识十分薄弱。如果这时有部分学生可以说一句：算了吧，老师说过，欺负女生是犯法的，要坐牢的。这时孩子们的法律意识就会被唤醒，事情也就不会发生了。
因此，我结合多年的教育工作和法律服务经验，提出几点建议和措施，希望可以有助于学校教育工作的进一步完善，更好地保护学生健康成长、快乐成才。
1、将法律教育列入学生补充学习课程，基于中小学生的年龄及学习特点，以法律知识普及教育为主要目的，以校园日常生活遇到的问题为主要教育内容，以教师讲解为主要方式，搭配鲜明的图片、短片说明来加深学生的印象。
大家跟我来一起想象这样一堂课吧！对照着幻灯片，老师绘声绘色地讲解着小明在回家的路上遇到了陌生人搭话，这个“叔叔”说他是爸爸的同事，来接小明放学，于是小明高兴地跟着叔叔走了，下一幕小明双手被绑、哇哇大哭，那个“叔叔”恶狠狠打了小明，并给小明的爸爸打电话说，这是绑架。幻灯片放完了，老师语重心长地说，孩子们一定要小心，上下学路上除了注意交通安全外，还要记住不要跟陌生人讲话，也不要接受陌生人给的食物，更不能跟陌生人走。放学和同学们一起回家，迷路了或是遇到困难可以拨打110找警察叔叔。虽然在我们看来，这样的课程有些幼稚，但如果把这些家长每天叮咛孩子的事情放在学校的环境里进行嘱咐，那教育效果肯定要好很多。在这里，我希望教育主管部门可以设计、出版一些适用中小学生的法律基础知识书籍，这其中以图片讲解为佳。当然，如果可以制作一些精良的DVD教育纪录片，我相信会收到很好的成效。
2、在校园里制作法律知识宣传栏，并定期更新，用浅显易懂、形象逼真的图画方式宣传法律知识。
3、学校图书馆、阅览室可以引入一些适龄儿童的法律普及读物，每周三或周五等不同时间段可安排学生课外阅读学习。
4、组织学生观看安全教育影片，可安排在寒暑假或节假日，这项工作需要全社会重视学生的安全教育工作，希望更多的大导演、大制片、大编剧们可以放些精力在这里。
此外，针对中学生群体，还可以举办情景模拟剧大赛、法庭辩论赛等活动，寓教于乐，通过丰富多彩的形式教育学生、警示学生。
在这里，我还要强调，在学生们提高法律保护意识的同时，老师们也必须不断提升自身的法律素养，严于律已、以身作则。当看到15岁的女生被班主任侵害3年之久的事件，当听到周边同事都说不知道女生经历的遭遇，当出现校长竟然当面劝说、要求家长私了的采访画面，我无论如何都无法原谅他们的行为。令人难以理解的是，一名光荣的人民教师、塑造孩子灵魂的工程师，怎么会变成践踏孩子纯真灵魂的恶魔呢？
人之所以为人，与动物不同，就是人能够克制自己的情感，控制自己的行为。作为教育工作者，应以教书育人为己任，用自身良好的修养和专业的知识来教化学生。作为聘用这些教师的学校，则应以管理者的姿态严格规范教师的行为。一方面，学校应加强教师的法制教育，通过举行法律知识讲座、组织观看警示录及普法影片、举办法律知识竞赛、辩论赛等活动方式，多角度、深层次地提升教师队伍的法律素养。另一方面，学校应制定更加合理的教师评优体系标准，除了高升学率、高分数等数字化标准外，还应通过了解所教学生的身心成长状况，是否具备了热爱集体、团结友爱、尊老爱幼、乐于助人、勤劳节俭、谦虚礼让等优秀品质来综合评价教师的教育成果，虽然实际操作起来有些难度，但加入了这些因素，对于孩子的健康成长是至关重要的，同时也促使教师更好地保护孩子纯真快乐的童年。
关键字：校园强奸 中小学生 法律 启蒙教育
近期，各大电视台、网络报刊等传播媒介都在报导令国人愤怒的校园强奸案，人们在强烈谴责施暴者，要求严判的同时，整个社会又一次将中小学的性教育工作推到了风头浪尖。笔者作为一名思想政治教育者，结合多年的法律服务经验，希望学校、家庭和社会在重视中小学生生理教育工作的同时，能够把部分精力放在学生们的法律意识、法制观念的启蒙教育、以及强化教师法律知识素养等方面的工作上来，这些努力将会更有效地预防和及时制止校园犯罪行为的发生。
如何有效地预防中小学校园违法犯罪行为的发生？这是整个社会尤其是教育部门应当高度重视和切实加强的中心工作。学生进入校园读书，学校作为监护人，首先应当保障学生的人身安全。对于在校园里可能发生的违法犯罪行为，学校应当提前做好预防措施，学生法律意识的启蒙教育就是其中重要的内容。
当看到一名初一女生在半夜被2名初三男生强行拖进男生宿舍实施强奸的时候，在场的28名男生没有人制止，却又出现了3名共同施暴者。他们中最大的17岁、最小的15岁，虽未成年，但现场学生们法律意识的淡薄、施暴者对自己行为造成的严重后果没有起码的认知能力，导致了这场悲剧的发生。我相信，它毁掉的不仅仅是女孩和施暴学生的未来，同样也会对那些冷眼旁观的学生的人生造成巨大的冲击和深刻的影响。这时，有人可能会说，怎么能要求孩子像成年人一样见义勇为、大声喝止呢，这样做可能对他的人身安全造成威胁。其实我想说的是：这是一个发生在校园里的犯罪案件，施暴的全部是未成年的孩子，他们对社会的认知也很不健全，法律意识十分薄弱。如果这时有部分学生可以说一句：算了吧，老师说过，欺负女生是犯法的，要坐牢的。这时孩子们的法律意识就会被唤醒，事情也就不会发生了。
因此，我结合多年的教育工作和法律服务经验，提出几点建议和措施，希望可以有助于学校教育工作的进一步完善，更好地保护学生健康成长、快乐成才。
1、将法律教育列入学生补充学习课程，基于中小学生的年龄及学习特点，以法律知识普及教育为主要目的，以校园日常生活遇到的问题为主要教育内容，以教师讲解为主要方式，搭配鲜明的图片、短片说明来加深学生的印象。
大家跟我来一起想象这样一堂课吧！对照着幻灯片，老师绘声绘色地讲解着小明在回家的路上遇到了陌生人搭话，这个“叔叔”说他是爸爸的同事，来接小明放学，于是小明高兴地跟着叔叔走了，下一幕小明双手被绑、哇哇大哭，那个“叔叔”恶狠狠打了小明，并给小明的爸爸打电话说，这是绑架。幻灯片放完了，老师语重心长地说，孩子们一定要小心，上下学路上除了注意交通安全外，还要记住不要跟陌生人讲话，也不要接受陌生人给的食物，更不能跟陌生人走。放学和同学们一起回家，迷路了或是遇到困难可以拨打110找警察叔叔。虽然在我们看来，这样的课程有些幼稚，但如果把这些家长每天叮咛孩子的事情放在学校的环境里进行嘱咐，那教育效果肯定要好很多。在这里，我希望教育主管部门可以设计、出版一些适用中小学生的法律基础知识书籍，这其中以图片讲解为佳。当然，如果可以制作一些精良的DVD教育纪录片，我相信会收到很好的成效。
2、在校园里制作法律知识宣传栏，并定期更新，用浅显易懂、形象逼真的图画方式宣传法律知识。
3、学校图书馆、阅览室可以引入一些适龄儿童的法律普及读物，每周三或周五等不同时间段可安排学生课外阅读学习。
4、组织学生观看安全教育影片，可安排在寒暑假或节假日，这项工作需要全社会重视学生的安全教育工作，希望更多的大导演、大制片、大编剧们可以放些精力在这里。
此外，针对中学生群体，还可以举办情景模拟剧大赛、法庭辩论赛等活动，寓教于乐，通过丰富多彩的形式教育学生、警示学生。
在这里，我还要强调，在学生们提高法律保护意识的同时，老师们也必须不断提升自身的法律素养，严于律已、以身作则。当看到15岁的女生被班主任侵害3年之久的事件，当听到周边同事都说不知道女生经历的遭遇，当出现校长竟然当面劝说、要求家长私了的采访画面，我无论如何都无法原谅他们的行为。令人难以理解的是，一名光荣的人民教师、塑造孩子灵魂的工程师，怎么会变成践踏孩子纯真灵魂的恶魔呢？
人之所以为人，与动物不同，就是人能够克制自己的情感，控制自己的行为。作为教育工作者，应以教书育人为己任，用自身良好的修养和专业的知识来教化学生。作为聘用这些教师的学校，则应以管理者的姿态严格规范教师的行为。一方面，学校应加强教师的法制教育，通过举行法律知识讲座、组织观看警示录及普法影片、举办法律知识竞赛、辩论赛等活动方式，多角度、深层次地提升教师队伍的法律素养。另一方面，学校应制定更加合理的教师评优体系标准，除了高升学率、高分数等数字化标准外，还应通过了解所教学生的身心成长状况，是否具备了热爱集体、团结友爱、尊老爱幼、乐于助人、勤劳节俭、谦虚礼让等优秀品质来综合评价教师的教育成果，虽然实际操作起来有些难度，但加入了这些因素，对于孩子的健康成长是至关重要的，同时也促使教师更好地保护孩子纯真快乐的童年。