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【摘要】引领学生明白关系型材料作文审题立意的重要性，并结合相关作文材料，学会整体把握材料的核心内涵，精准确定立意点。
【关键词】关系型作文 审题立意
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0083-01
作文是语文的半壁江山，大有可为。“关系”型材料作文这一类型呈现火热的态势，如2014年上海卷高考作文“自由与不自由”等，通过举例引领学生明确“关系型”材料作文概念：题目材料中有一组或多组概念，这些概念处在一定的关系之中。如何把握关系型材料作文的审题立意呢？我们可就选取其中常见的关系类型，来把握立意的思考与确定，并从中探究审题立意的方法。
一、努力抓关键词，并具体剖析核心概念在材料中的具体含义，即对重要概念做分析、界定、分解、剖析。概念是思维的起点，要明确概念内涵所指。结合2011年上海卷作典题探究，题目是犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契科夫小说中有一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”这两句富有深意的铭文，引起你怎样的思考？结合材料梳理立意思路：可以选取其中一句立意，也可以两者辩证立意。再综合从内容上分析：是什么？“过去的”是什么——荣誉、名声、地位……“不会过去的”是什么——历史的记忆，经典、真理等。二者具有很强的互补叠加性，表达了暂时与永恒的关系。据此，可以提炼这样的观点：一切现象的物质的东西稍纵即逝;能够穿越历史时空影响一个民族、甚至全人类生活方式的思想文明，優秀的精神品质，铸就的辉煌事业，充满人性的温情，会流传千古永恒存在，人们保留它，珍惜它，传承它。
由此挖掘关系型材料作文审题立意方法之一：努力抓关键词，要具体剖析核心概念在材料中的具体含义。根据明晰概念的方法，可链接2015上海卷作文“坚硬与柔软”作实战演练。从坚硬和柔软的对象可有如下立意角度：从性格的角度：硬——性格的坚强，刚直，果断，豪迈，不留情面;软——性格的温暖，和气，柔顺，细腻。从感情角度：既有铁石心肠的坚硬，也有似水柔情般的柔软。从处世的角度：硬——坚持原则;软——处事变通……
二、审题时要顾及两者，并将它们之间的内在辩证关系揭示出来。以南通市2014届三模作文伟大与平凡关系为例。首先梳理每句话内部的关系，然后比较找出共同点，共同点就是立意所在。由此找出三句话的共同话题是：平凡与伟大的关系，而且暗含“平凡成就伟大，平凡孕育伟大，伟大起于平凡”之意。再思考是否可以把平凡与伟大整体打包写？启发学生不能把“平凡与伟大“的话题当文题，要具体剖析“伟大”与“平凡”在材料中的具体含义，要一分为二的看“伟大”：做出突出贡献、创造不平凡的业绩的人堪称伟大;但具有高尚人格操守、可贵品质和精神的平凡人又何尝不伟大呢？明晰了概念，也还要能阐述平凡如何才能变成伟大这个主要论述方向。引领学生注意材料的三句话存在条件关系：成为尧舜是终极目标，但条件是有一颗平凡的心。再思考：“平凡心”是什么？即淡泊名利、抛却杂念;拒绝浮躁、甘于寂寞等。
由此挖掘关系型材料作文审题立意方法之二：找联系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。审题时要顾及两者并将它们之间的内在辩证关系揭示出来。接着可实战演练2012年江苏卷高考作文题《忧与爱》 ，引导学生梳理内容，第一则从亲情的角度，讲的是母亲对儿子的担忧与怜爱;第二则讲的是对祖国对大地的忧戚与深爱;第三则讲的是伟人心灵中那种博大的忧患与至爱。因为爱到极致，所以忧到极致;因为至爱，所以至忧。因为爱的博大，所以忧的深广。
三、关系型材料作文在突出二者关系的同时，还要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点。结合2016南通二模作文：我们不能脱离传统，但为了走向未来，我们不能停留于传统。引导学生作正确的立意：由我们与传统的紧密关系入手，引出我们应面向未来，在继承传统的基础上创新、发展，前后两句均需关照，后句创新发展为立意重点。由此，探究关系型材料作文在突出二者关系的同时，还要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点。可再结合2013年上海卷实战演练：生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。题目中的核心关键词是“重要的事情”，但是要注意区分什么是“自己认为重要的事情”，什么是“更重要的事”。一旦界定清楚，化虚为实，使之回归具体的、活生生的人生情境，整篇文章的思路就活了起来。
关系型材料作文审题时要抓关键，找联系，突重点。这些方法不是孤立的，在具体材料中，往往互为辅助。结合选练题目，可融合成一段激励语：千山万水，我们一起走过。因为深广的爱，所以产生忧这一高贵的精神品性，这让我们的并肩作战更加伟大幸福。高中课堂会过去，但独有的思想情怀不会过去。在忙于事闲于心、忙于思而闲于身的日子里，继承学校传统，创新而为更重要的事，让平凡的自己，保持平凡心，内心和谐，做一个坚柔并济有至高智慧的“女汉子”和“汉子”，取得伟大的成就！
参考文献：
[1]吕叔湘.语文常谈.生活·读书·新知三联书店.1980
【关键词】关系型作文 审题立意
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0083-01
作文是语文的半壁江山，大有可为。“关系”型材料作文这一类型呈现火热的态势，如2014年上海卷高考作文“自由与不自由”等，通过举例引领学生明确“关系型”材料作文概念：题目材料中有一组或多组概念，这些概念处在一定的关系之中。如何把握关系型材料作文的审题立意呢？我们可就选取其中常见的关系类型，来把握立意的思考与确定，并从中探究审题立意的方法。
一、努力抓关键词，并具体剖析核心概念在材料中的具体含义，即对重要概念做分析、界定、分解、剖析。概念是思维的起点，要明确概念内涵所指。结合2011年上海卷作典题探究，题目是犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契科夫小说中有一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”这两句富有深意的铭文，引起你怎样的思考？结合材料梳理立意思路：可以选取其中一句立意，也可以两者辩证立意。再综合从内容上分析：是什么？“过去的”是什么——荣誉、名声、地位……“不会过去的”是什么——历史的记忆，经典、真理等。二者具有很强的互补叠加性，表达了暂时与永恒的关系。据此，可以提炼这样的观点：一切现象的物质的东西稍纵即逝;能够穿越历史时空影响一个民族、甚至全人类生活方式的思想文明，優秀的精神品质，铸就的辉煌事业，充满人性的温情，会流传千古永恒存在，人们保留它，珍惜它，传承它。
由此挖掘关系型材料作文审题立意方法之一：努力抓关键词，要具体剖析核心概念在材料中的具体含义。根据明晰概念的方法，可链接2015上海卷作文“坚硬与柔软”作实战演练。从坚硬和柔软的对象可有如下立意角度：从性格的角度：硬——性格的坚强，刚直，果断，豪迈，不留情面;软——性格的温暖，和气，柔顺，细腻。从感情角度：既有铁石心肠的坚硬，也有似水柔情般的柔软。从处世的角度：硬——坚持原则;软——处事变通……
二、审题时要顾及两者，并将它们之间的内在辩证关系揭示出来。以南通市2014届三模作文伟大与平凡关系为例。首先梳理每句话内部的关系，然后比较找出共同点，共同点就是立意所在。由此找出三句话的共同话题是：平凡与伟大的关系，而且暗含“平凡成就伟大，平凡孕育伟大，伟大起于平凡”之意。再思考是否可以把平凡与伟大整体打包写？启发学生不能把“平凡与伟大“的话题当文题，要具体剖析“伟大”与“平凡”在材料中的具体含义，要一分为二的看“伟大”：做出突出贡献、创造不平凡的业绩的人堪称伟大;但具有高尚人格操守、可贵品质和精神的平凡人又何尝不伟大呢？明晰了概念，也还要能阐述平凡如何才能变成伟大这个主要论述方向。引领学生注意材料的三句话存在条件关系：成为尧舜是终极目标，但条件是有一颗平凡的心。再思考：“平凡心”是什么？即淡泊名利、抛却杂念;拒绝浮躁、甘于寂寞等。
由此挖掘关系型材料作文审题立意方法之二：找联系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。审题时要顾及两者并将它们之间的内在辩证关系揭示出来。接着可实战演练2012年江苏卷高考作文题《忧与爱》 ，引导学生梳理内容，第一则从亲情的角度，讲的是母亲对儿子的担忧与怜爱;第二则讲的是对祖国对大地的忧戚与深爱;第三则讲的是伟人心灵中那种博大的忧患与至爱。因为爱到极致，所以忧到极致;因为至爱，所以至忧。因为爱的博大，所以忧的深广。
三、关系型材料作文在突出二者关系的同时，还要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点。结合2016南通二模作文：我们不能脱离传统，但为了走向未来，我们不能停留于传统。引导学生作正确的立意：由我们与传统的紧密关系入手，引出我们应面向未来，在继承传统的基础上创新、发展，前后两句均需关照，后句创新发展为立意重点。由此，探究关系型材料作文在突出二者关系的同时，还要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点。可再结合2013年上海卷实战演练：生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。题目中的核心关键词是“重要的事情”，但是要注意区分什么是“自己认为重要的事情”，什么是“更重要的事”。一旦界定清楚，化虚为实，使之回归具体的、活生生的人生情境，整篇文章的思路就活了起来。
关系型材料作文审题时要抓关键，找联系，突重点。这些方法不是孤立的，在具体材料中，往往互为辅助。结合选练题目，可融合成一段激励语：千山万水，我们一起走过。因为深广的爱，所以产生忧这一高贵的精神品性，这让我们的并肩作战更加伟大幸福。高中课堂会过去，但独有的思想情怀不会过去。在忙于事闲于心、忙于思而闲于身的日子里，继承学校传统，创新而为更重要的事，让平凡的自己，保持平凡心，内心和谐，做一个坚柔并济有至高智慧的“女汉子”和“汉子”，取得伟大的成就！
参考文献：
[1]吕叔湘.语文常谈.生活·读书·新知三联书店.1980