多元智能理论与幼师英语教学

来源 :成功·教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:deannazhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、多元智能理论简介
  哈佛大学心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年出版的《智力框架》(Frames of Mind)一书中提出了多元智能理论,每个人至少有七项智能。
  一是语言智能(Verbal Intelligence),即有效地运用口头和书面语言的才能。语言智力发达的人擅长表达和交流,对词义特别敏感。通常演说家、著名节目主持人、语言学家、诗人、剧作家、小说家、民间故事家的语言智力较为发达。二是音乐智能(Musical Intelligence),即感知、欣赏和创作音乐的才能。有这种能力的人对乐曲、旋律、节奏等特别敏感,特擅长鉴赏音乐。一般来说,指挥家、作曲家、演奏家以及音乐爱好者等都具有较强的音乐智力。三是数理逻辑智能(Logical Intelligence),即有效利用数字和逻辑推理的才能常被称为科学思维。这种智力主要用来处理物质世界中的数量关系。科学家、数学家、物理学家、会计师等往往具有较高的数理逻辑智能。四是空间智能(Visual Intelligence),即准确感知视觉空间世界的才能。它主要负责解决空间位置问题。空间智力特别发达的人对线条、形状、色彩等特别敏感。空间智能强的人有建筑师、摄影师、雕塑家等。五是身体运动智能(Bodily-kinesthetic Intelligence),即善于动用体态来表达内心感受和解决问题的才能。演员、运动员舞蹈家、服装设计师 、手工艺师等都属于身体运动智能较强的人。六是人际交往智能(Interpersonal Intelligence),即察觉并区分他人的情绪、意图、动机的才能。人群中,人际交往智能发达的人大部分能成为政治家、外交家、宗教领袖、卓有成效的教师、宗教领袖等。七是自我认识智能(Intrapersonal Intelligence),亦叫自省的智力。其主要是指接近自己内在生活情感的才能,是对人的内心世界的认知。有相当一部分人自我认识能力强,如神职人员、自传体小说家等。
其他文献
爱因斯坦从假设物体运动速度不断增大从而达到光速时,将会发生什么情况进行研究,得出了相对论。中学生虽然不能达到那样的程度,但这样的探究能力是应该可以培养的。利用几何
随着近年来我国教育改革工作的全面推进,人们对于教育工作的重视程度也在逐渐加深,中职院校的教育也逐渐引起了人们的关注和重视。在教育中,英语学科作为重要的组成部分也在
《新课程标准》指出,教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。欲实现上述标准,活动课在我们数学教学中日益重要。如何上好综合实践活动课,让它真正的达到预期的目的,我有以下几点看法:
我记得我不止一次发表文字商榷电视台的球赛解说了。如:缺少流派纷呈,一味模仿宋(世雄)腔;不显点睛之笔,满篇画鳞画须,等等。有好长时间未听球赛的电视解说了,本以为它有了
构建高中英语高效课堂是英语教育的重要要求,也是促进学生应用综合素养全面发展的重要保障。本文从突出任务型教学模式,加强学生英语应用能力的培养,依据学生能力情况开展英
摘要:本文通过对新时代中国特色社会主义思想的形成背景以及形成进行分析,总结新时代中国特色社会主义思想是对“什么是马克思主义”的理论探索,是对“怎样对待马克思主义”的时代回答,是对“马克思主义发展前景”的战略思考,是中国共产党又一次的理论创新。  关键词:新时代中国特色社会主义思想 中国共产党理论创新  中图分类号:D61 文献标识码:A 文章编号:1009-5349(2018)14-0205-02
音标是英语准确发音的前提,对于英语的初学者来说,对于刚学习英语的学生来说,学好音标就是为标准的英语口语发音打下了坚实的基础。 Phonetic symbols are the prerequisite
制备了掺Yb∶硼酸盐和Yb∶磷酸盐玻璃 ,并研究了它们的玻璃物理性质和光谱性质。掺Yb∶磷酸盐玻璃的热机械性质优于掺Yb∶硼酸盐玻璃。掺Yb∶硼酸盐玻璃的受激发射截面和荧光
只见记者,不要官员在场 2002年9月,将在丹麦举行欧亚会议和中欧会议,朱镕基总理将出席。为配合这次会议,8 月人民日报派新闻团访丹,其中一项重要日程是采访丹麦首相拉斯穆森
学习动机是影响学生外语学习重要能动性因素。通过有效方法激发学生在二外法语教学中的学习动机,是提升二外法语教学效果的重要途径之一。文章主要探讨了学生学习二外法语的