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【摘要】为了提高学生的数学学习效率，同时也为了减轻学生的学习压力，教师需要不断提高数学课堂教学的趣味性，有效培养学生的数学学习兴趣，教师在兴趣的引导下更好的开展数学教学活动，学生更好的学习数学。
【关键词】高中数学 数学学习 学习兴趣
数学是一门十分有趣的学科，学生如果在数学学习的过程中能够发现数学学习的乐趣，那么，数学学习将会对学生产生极大的吸引力，并且数学也不会再是一种压力。然而进入高中阶段，在巨大的学习压力下，学生往往难以体会到数学学习的乐趣，反而将数学学习视为一种负担，为了更好的开展高中数学课堂教学活动，并有效的培养学生的数学学习兴趣，教师要努力对学生进行数学知识点教学，还要积极的提升学生的数学学习兴趣，更好的引导学生进行数学学习。本文就如何提高高中学生的数学学习兴趣展开论述。
一、营造一个良好的数学课堂教学环境
学生的数学学习是在一定的教学环境中进行的，因此，想要提高学生的数学学习兴趣，教师首先应该为学生营造一个良好的课堂教学环境，只有在良好的教学环境中，学生的兴趣才可能被调动。处于高中阶段的学生本来就肩负着沉重的学习压力，因此，学生的学习已经不完全是出于爱好了，很多学生在学习的过程中具有一定的被动性，由于高中阶段的数学具有一定的抽象性与复杂性，因此，学生在学习数学的过程中也更容易出现困难，这也在一定程度上影响了学生的学习兴趣。如果教师能够为学生营造一个良好的课堂教学氛围，使学生在学习数学的过程中感受到轻松与愉悦的话，那么，这将在很大程度上减轻学生的数学学习负担，使学生产生一种发自内心的数学学习欲望，进而激发学生的学习兴趣，为有效培养学生的数学学习兴趣奠定基础。
二、通过师生的有效互动提升学生的数学学习兴趣
提高学生的数学学习兴趣的途径是多种多样的，其中通过加强师生之间的有效互动，是提升学生的数学学习兴趣的有效途径。大量的教学实践证明，在数学课堂教学的过程中，教师一味的对学生进行数学定理、公式与题目的讲解，课堂教学的效率并不高，而加强师生之间的有效互动，则能够达到不断提升课堂教学有效性的目的。在师生的互动过程中，更有助于将学生的注意力吸引到课堂教学中来，教师为学生提出问题，学生能紧跟教师的思路进行思考，融入课堂教学之中。同时师生之间的有效互动，能够激发学生的数学学习激情，教师的单独讲解会使整个课堂教学变得十分沉默，而在师生互动的过程中，整个课堂教学的气氛则变得异常活泼，因此，为了有效培养学生的学习兴趣，教师在数学课堂教学的过程中，应该积极的加强师生之间的有效互动。例如：教师在讲解概率与统计这一章节时，可以通过师生之间的互动，让学生对教学内容积极的进行思考，这不仅将学生纳入了课堂教学过程之中，而且还使学生在学习的过程中积极的进行思考。
三、引导学生发现数学学科学习的趣味
在高中数学课堂教学的过程中，教师采用有效措施培养学生的学习兴趣十分必要，但是除了教师的引导之外，为了使学生对数学学习产生持久的兴趣，教师应该引导学生发现数学学科自身的魅力。高中数学比较抽象复杂，学生在学习的过程中总是会感觉比较吃力，因此，很多学生在数学学习的过程中往往会感觉压力比较大，但是实际上较之于其它学科的学习而言，数学更加具有条理性，学生只要把握好数学学习的规律，就会在数学学习的过程中游刃有余，感受到巨大的乐趣。对于高中学生而言，对数学的学习规律进行归纳与总结的能力还不强，因此，为了使学生有效的掌握数学学习的方法与规律，就需要教师能够对学生进行引导，在教师的引导下使学生找到数学学习的规律，并有效指导学生的数学学习活动，通过这样的方法可以减轻学生的学习压力，学生的学习压力减轻了，自然对数学学习就更加感兴趣。
四、将多种多样的教学方法运用于高中数学课堂教学
为了调动学生的数学学习兴趣，高中数学教师在教学的过程中应该积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学中。不同的教学方法能够产生不同的教学效果，因此，教师如果能够将多种多样的教学方法运用于课堂教学中，那么整个课堂教学就不会再变得枯燥无味。然而大量的实践表明，并不是教师将不同的教学方法运用于课堂教学，就能够达到提高课堂教学有效性的目的。教师在教学的过程中如果机械的将教学方法运用于课堂教学，那么，虽然教学方法变得多样，整个课堂教学依然难以有效吸引学生的注意力。因此，教师要不断提高课堂教学的艺术性，这样整个课堂教学才能真正变得丰富多彩，才能真正达到提高课堂教学趣味性的目的，也才能更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。
五、将理论知识的教学与实际应用结合起来
为了有效提升学生的数学学习兴趣，教师在教学的过程中还应该将理论知识的教学与实际应用结合起来。数学是由数字和符号构建的王国，因此，如果教师在教学的过程中不与实际生活结合起来对学生进行教学的话，单纯的数学与符号就会使学生感觉十分枯燥。例如：学生为了学好数学这门学科，在数学课堂教学之始会鼓励自己积极的听讲，但是由于课堂教学太过枯燥，在课堂教学进行了一段时间之后，学生就会出现恹恹欲睡的情况。可见教师必须改变单纯的对学生进行数字与符号教学的情况，要在教学的过程中将理论知识的教学与实际应用结合起来。高中数学在生活中的应用是十分普遍的，例如在学习空间几何的过程中，教师能够将生活中的图形或建筑这些数学知识在生活中实际应用的例子结合起来的话，就能够有效的调动学生的数学学习兴趣。将数学理论知识的教学与实际生活结合起来，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够提高学生的应用意识，促进学生数学综合素质的提升。因此为了进一步提高学生的数学学习兴趣，教师在课堂教学中，要灵活的将知识点与实际生活结合起来，使课堂教学变得更加有吸引力，更好的调动学生的学习积极性。
提高学生的数学学习兴趣是提高数学课堂教学有效性的一个重要途径，对数学课堂教学具有重要意义。本文结合实际的高中数学课堂教学经验，就几种能够提高高中学生数学学习兴趣的方法展开了论述。在实际的教学中能够提高学生数学学习兴趣的方法还有很多种，教师应该不断的挖掘。
【关键词】高中数学 数学学习 学习兴趣
数学是一门十分有趣的学科，学生如果在数学学习的过程中能够发现数学学习的乐趣，那么，数学学习将会对学生产生极大的吸引力，并且数学也不会再是一种压力。然而进入高中阶段，在巨大的学习压力下，学生往往难以体会到数学学习的乐趣，反而将数学学习视为一种负担，为了更好的开展高中数学课堂教学活动，并有效的培养学生的数学学习兴趣，教师要努力对学生进行数学知识点教学，还要积极的提升学生的数学学习兴趣，更好的引导学生进行数学学习。本文就如何提高高中学生的数学学习兴趣展开论述。
一、营造一个良好的数学课堂教学环境
学生的数学学习是在一定的教学环境中进行的，因此，想要提高学生的数学学习兴趣，教师首先应该为学生营造一个良好的课堂教学环境，只有在良好的教学环境中，学生的兴趣才可能被调动。处于高中阶段的学生本来就肩负着沉重的学习压力，因此，学生的学习已经不完全是出于爱好了，很多学生在学习的过程中具有一定的被动性，由于高中阶段的数学具有一定的抽象性与复杂性，因此，学生在学习数学的过程中也更容易出现困难，这也在一定程度上影响了学生的学习兴趣。如果教师能够为学生营造一个良好的课堂教学氛围，使学生在学习数学的过程中感受到轻松与愉悦的话，那么，这将在很大程度上减轻学生的数学学习负担，使学生产生一种发自内心的数学学习欲望，进而激发学生的学习兴趣，为有效培养学生的数学学习兴趣奠定基础。
二、通过师生的有效互动提升学生的数学学习兴趣
提高学生的数学学习兴趣的途径是多种多样的，其中通过加强师生之间的有效互动，是提升学生的数学学习兴趣的有效途径。大量的教学实践证明，在数学课堂教学的过程中，教师一味的对学生进行数学定理、公式与题目的讲解，课堂教学的效率并不高，而加强师生之间的有效互动，则能够达到不断提升课堂教学有效性的目的。在师生的互动过程中，更有助于将学生的注意力吸引到课堂教学中来，教师为学生提出问题，学生能紧跟教师的思路进行思考，融入课堂教学之中。同时师生之间的有效互动，能够激发学生的数学学习激情，教师的单独讲解会使整个课堂教学变得十分沉默，而在师生互动的过程中，整个课堂教学的气氛则变得异常活泼，因此，为了有效培养学生的学习兴趣，教师在数学课堂教学的过程中，应该积极的加强师生之间的有效互动。例如：教师在讲解概率与统计这一章节时，可以通过师生之间的互动，让学生对教学内容积极的进行思考，这不仅将学生纳入了课堂教学过程之中，而且还使学生在学习的过程中积极的进行思考。
三、引导学生发现数学学科学习的趣味
在高中数学课堂教学的过程中，教师采用有效措施培养学生的学习兴趣十分必要，但是除了教师的引导之外，为了使学生对数学学习产生持久的兴趣，教师应该引导学生发现数学学科自身的魅力。高中数学比较抽象复杂，学生在学习的过程中总是会感觉比较吃力，因此，很多学生在数学学习的过程中往往会感觉压力比较大，但是实际上较之于其它学科的学习而言，数学更加具有条理性，学生只要把握好数学学习的规律，就会在数学学习的过程中游刃有余，感受到巨大的乐趣。对于高中学生而言，对数学的学习规律进行归纳与总结的能力还不强，因此，为了使学生有效的掌握数学学习的方法与规律，就需要教师能够对学生进行引导，在教师的引导下使学生找到数学学习的规律，并有效指导学生的数学学习活动，通过这样的方法可以减轻学生的学习压力，学生的学习压力减轻了，自然对数学学习就更加感兴趣。
四、将多种多样的教学方法运用于高中数学课堂教学
为了调动学生的数学学习兴趣，高中数学教师在教学的过程中应该积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学中。不同的教学方法能够产生不同的教学效果，因此，教师如果能够将多种多样的教学方法运用于课堂教学中，那么整个课堂教学就不会再变得枯燥无味。然而大量的实践表明，并不是教师将不同的教学方法运用于课堂教学，就能够达到提高课堂教学有效性的目的。教师在教学的过程中如果机械的将教学方法运用于课堂教学，那么，虽然教学方法变得多样，整个课堂教学依然难以有效吸引学生的注意力。因此，教师要不断提高课堂教学的艺术性，这样整个课堂教学才能真正变得丰富多彩，才能真正达到提高课堂教学趣味性的目的，也才能更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。
五、将理论知识的教学与实际应用结合起来
为了有效提升学生的数学学习兴趣，教师在教学的过程中还应该将理论知识的教学与实际应用结合起来。数学是由数字和符号构建的王国，因此，如果教师在教学的过程中不与实际生活结合起来对学生进行教学的话，单纯的数学与符号就会使学生感觉十分枯燥。例如：学生为了学好数学这门学科，在数学课堂教学之始会鼓励自己积极的听讲，但是由于课堂教学太过枯燥，在课堂教学进行了一段时间之后，学生就会出现恹恹欲睡的情况。可见教师必须改变单纯的对学生进行数字与符号教学的情况，要在教学的过程中将理论知识的教学与实际应用结合起来。高中数学在生活中的应用是十分普遍的，例如在学习空间几何的过程中，教师能够将生活中的图形或建筑这些数学知识在生活中实际应用的例子结合起来的话，就能够有效的调动学生的数学学习兴趣。将数学理论知识的教学与实际生活结合起来，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够提高学生的应用意识，促进学生数学综合素质的提升。因此为了进一步提高学生的数学学习兴趣，教师在课堂教学中，要灵活的将知识点与实际生活结合起来，使课堂教学变得更加有吸引力，更好的调动学生的学习积极性。
提高学生的数学学习兴趣是提高数学课堂教学有效性的一个重要途径，对数学课堂教学具有重要意义。本文结合实际的高中数学课堂教学经验，就几种能够提高高中学生数学学习兴趣的方法展开了论述。在实际的教学中能够提高学生数学学习兴趣的方法还有很多种，教师应该不断的挖掘。