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语文《新课程》标准指出：低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。教学中结合儿童的身心发展和认知规律，探索运用了多种识字方法，激发学生的识字兴趣，感受到学习汉字的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力，拓展识字途径，提高识字效率，培养学生自主识字的习惯，具有非常显著的效果。
授人以“鱼”不如授人以“渔”--低年级识字教学反思
【摘 要】
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语文《新课程》标准指出：低年级段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。教学中结合儿童的身心发展和认知规律，探索运用了多种识字方法，激发学生的识字兴趣，感受到学习汉字的乐
【机 构】
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贵州省道真自治县忠信中心学校
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2014年2期
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