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学生管理工作是高校各项事务的重中之重。了解学生不同年级阶段心理发展的不同特征，有助于学生管理工作的顺利开展。本文分四个阶段，以大学四个年级的前后时间为序，分别对大学生的阶段心理特征进行了阐释剖析。在此基础上，针对班主任和学生专职辅导员等高校学生管理工作最前沿的管理者，有的放矢地提出了一些学生管理的工作思路以及切实可行的具体管理方法。