【摘 要】
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小学阶段的学生在学习方面的自制力较差,在学习数学时,经常会被其他事物吸引。因此,小学数学教学中教师要关注学生的性格和学习特征,运用多种多样、具有趣味性的图片吸引学生的注意力,也要注重课堂教学的趣味性,及时优化自己的教学方式,积极使用具有趣味性的语言开展相应的活动,使枯燥的课堂变成探索奇妙的旅程,借此吸引学生的注意力,促使学生在乐趣中学到更多的知识。
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小学阶段的学生在学习方面的自制力较差,在学习数学时,经常会被其他事物吸引。因此,小学数学教学中教师要关注学生的性格和学习特征,运用多种多样、具有趣味性的图片吸引学生的注意力,也要注重课堂教学的趣味性,及时优化自己的教学方式,积极使用具有趣味性的语言开展相应的活动,使枯燥的课堂变成探索奇妙的旅程,借此吸引学生的注意力,促使学生在乐趣中学到更多的知识。
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