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初中语文教学当中的文言文教学对于学生来说既是一个非常新鲜的事物，同样在学习过程中学生也会因为它苦涩难懂的特点而 逐渐产生抵触的情绪，这样一来也就容易造成文言文阅读教学过程中出现很多问题，如学生的学习兴趣比较低，文言文阅读效率比较差等 等。因此，初中语文教师需要根据初中学生的心理特点并结合教材内容，采用合理的文言文阅读教学方法去增强学生的学习兴趣，提高他 们的文言文学习效果。