“‘上’‘大’‘人’，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。父亲的手非常有力气，非常稳定。我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。”
　　开篇就叫我怦然心动的这段文字，出自蒋勋先生的《汉字书法之美》。
　　寫字对一个人究竟意味着什么？大概很少有人认真想过这个问题。但要说汉字书法在今天的键盘时代似已变得可有可无，却也并非事实。且不说一个人的九年义务教育阶段（加高中则为十二年）仍会以写字为自己的基本存在方式，国家教育部门也在通过各种方式积极提倡和引导，即便对各行各业的成年人而言，写得一手好字，也足以成为被别人羡慕的重要理由。现在再说“写字构成一个人的脸面”似乎有失夸张，但是一个能够认真写字的孩子首先会让站立一旁的家长、教师默默颔首，而素昧平生之人几行娟秀的字迹，也往往能够引得周围人的称赞。
　　蒋勋先生的这本《汉字书法之美》，恰好为我们打开了一个极其动人的感官世界，它旁征博引、图文并茂，又以文化散文的语言，将汉字演变的历史、历代书法的风貌以及汉字书写在现代社会的衍变娓娓道来。除了那些专业的书法知识，我特别想要推荐大家的，是它对书写这样一件司空见惯的事情，开掘出了极其广阔的人文蕴涵：从卫夫人《笔阵图》里的感知教育，讲到汉字在中国建筑史的广泛应用和独特价值，讲到“读帖”对中国传统文人生活的重要意义，还讲到林怀民先生的《云门舞集》，将书法之美与现代舞蹈有机结合，成为现代艺术从传统瑰宝中汲取营养，传统文化又借助现代媒体焕发光泽的范例。
　　相比中国书法史的那些高头讲章，《汉字书法之美》一书表达亲切、节奏舒缓而又简约、明快，是随时、随地随便翻开一个段落都能一读的。它不仅对专业的中学书法教师，在处理技法训练和审美熏陶的两难问题上有积极的借鉴意义；更对非书法专业的教师在审美和人文素养上有所助益。不妨与我们的学生一起，在读完《汉字书法之美》之后，接受蒋勋先生的建议——
　　“回来认真写自己的名字，也许是一个喜悦的开始吧！”
　　（作者单位：山东省淄博市临淄区外国语实验学校）