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【摘要】小学班主任工作是一项繁杂的任务，每天都要面对层出不穷的各种问题，笔者认为班主任必须掌握一些治班的策略。
【关键词】小学班主任工作；策略
班主任每天与学生呆在一起的时间是最平常也是工作需要，如果说一个当官，一个当匪：一个是猫一个是鼠。整天玩警察小偷的游戏，班主任就会筋疲力尽。做好班主任工作，必须懂得如何对待违纪学生的问题？如何掌握批评学生的艺术？良好的班级气氛怎样营造？如何培养高效、精干的班干部队伍……本人就十几年的班主任工作的亲身体验，浅谈几点治班的策略。
1. 如何对待和“处分”违纪的学生。
小学生自我控制能力低，违反纪律在所难免，学生违反纪律本身就不是一件不好的事，我们班主任怎样将不好的事情巧妙地转变为一件好事？最近几年来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违纪较轻的学生，我让他上讲台唱一首好听的歌曲或者讲一个独特的故事；对于违反纪律较重的学生，我会让他工工整整地写一份100字左右的违纪心理说明书，描述他当时的违纪心理，请大家注意：心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种“处罚”方式的效果比以前明显好了很多。我这种“处罚”方式是借鉴了魏书生老师的教育方法。
2. 如何批评，才能令学生虚心接受？
记得我刚做班主任时火气较大，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时候弄得自己也很难堪下不了台，而且学生表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而不服气。后来我在做班主任的过程中不断地反思和摸索，探索出了一些行之有效的招数。这一招叫做“退三进一”。即我们评评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点。另一招叫“做虚心接受批评的表率”，当学生提出批评意见时，不能因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为老师也要虚心地接受学生提出的批评意见。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时候提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现你这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样才会赢得学生的信任。
3. 如何营造良好的班级气氛？
我每带一个班级，确定首要任务是抓好班级的教学成绩。“再大的困难，我也要把后进生教育好。”这是我给自己教育教学工作定的要求。为了不让每一个后进生掉队，我给了后进生更多的关爱和辅导。我在三年级接了一个年纪较大的孩子，名叫黄祖英。学习跟不上，甚至连字也写不拢，写不端正。我想：黄祖英虽然是后进生，但智力没问题，勤能补拙，一定要把她的成绩提高。在校，我抽课余时间把她叫到身边，帮他补习，手把手教她读书、写字、做题。看到黄祖英同学的字写端正了，成绩也进步了，期中考试还考了68分，我和黄祖英都从心底感到高兴也由于对后进生的关爱，我所带班级的语文成绩总是稳步上升。
其次任务是强化常规训练。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容有《小学生守则》和《小学生日常新规范》要求的常规、课堂常规、集会、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合《养成教育》的学习，强化学生内在。务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律的处罚，而且班主任一定要坚守自己的原则。在处理的过程中，必然有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲纪律再讲人情，这是班主任工作的原则。这样保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班级气氛。
4. 如何培养一支高效率的班干部队伍？
唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班干部必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。在适当的时间和场合上也可运用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。给班干部戴高帽子后班干部的做事积极性高涨。但每一个的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候还要教他们一些工作方法和技巧。其二：在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三：培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
5. 如何在教学中给学生带来欢乐？
“金色的童年，美好的童年”班主任老师要给每位同学生活留下怎样难以忘怀的记忆呢？我的办法是寓教育于丰富多彩的活动中。语文课经常需要孩子们查资料，有些资料非常精美，可是苦于课堂上没有太多的时间进行交流和传阅，我就让学生做成资料卡，以文字、图片、图形、相片等形式在班级的墙壁上将自己的作品展示出来，评比最佳，同学们都劲头十足。看到自己的作品展示出来，个个都会自豪地说：“这是我的。”丰富多彩的活动，缩短了师生之间的距离，孩子们更加信任老师。
教育名师张万祥说过：“教师注定一辈子平平凡凡、默默无闻，但教师关注的是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具有活力的对象…为此，我时刻注意自己的形象，不断充实自我，在工作之余，深入细致研读有关班主任的书籍，教育教学的理论，同时开拓自己的视野，致力探索出适合班级发展的策略。
【关键词】小学班主任工作；策略
班主任每天与学生呆在一起的时间是最平常也是工作需要，如果说一个当官，一个当匪：一个是猫一个是鼠。整天玩警察小偷的游戏，班主任就会筋疲力尽。做好班主任工作，必须懂得如何对待违纪学生的问题？如何掌握批评学生的艺术？良好的班级气氛怎样营造？如何培养高效、精干的班干部队伍……本人就十几年的班主任工作的亲身体验，浅谈几点治班的策略。
1. 如何对待和“处分”违纪的学生。
小学生自我控制能力低，违反纪律在所难免，学生违反纪律本身就不是一件不好的事，我们班主任怎样将不好的事情巧妙地转变为一件好事？最近几年来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违纪较轻的学生，我让他上讲台唱一首好听的歌曲或者讲一个独特的故事；对于违反纪律较重的学生，我会让他工工整整地写一份100字左右的违纪心理说明书，描述他当时的违纪心理，请大家注意：心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种“处罚”方式的效果比以前明显好了很多。我这种“处罚”方式是借鉴了魏书生老师的教育方法。
2. 如何批评，才能令学生虚心接受？
记得我刚做班主任时火气较大，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时候弄得自己也很难堪下不了台，而且学生表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而不服气。后来我在做班主任的过程中不断地反思和摸索，探索出了一些行之有效的招数。这一招叫做“退三进一”。即我们评评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点。另一招叫“做虚心接受批评的表率”，当学生提出批评意见时，不能因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为老师也要虚心地接受学生提出的批评意见。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时候提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现你这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样才会赢得学生的信任。
3. 如何营造良好的班级气氛？
我每带一个班级，确定首要任务是抓好班级的教学成绩。“再大的困难，我也要把后进生教育好。”这是我给自己教育教学工作定的要求。为了不让每一个后进生掉队，我给了后进生更多的关爱和辅导。我在三年级接了一个年纪较大的孩子，名叫黄祖英。学习跟不上，甚至连字也写不拢，写不端正。我想：黄祖英虽然是后进生，但智力没问题，勤能补拙，一定要把她的成绩提高。在校，我抽课余时间把她叫到身边，帮他补习，手把手教她读书、写字、做题。看到黄祖英同学的字写端正了，成绩也进步了，期中考试还考了68分，我和黄祖英都从心底感到高兴也由于对后进生的关爱，我所带班级的语文成绩总是稳步上升。
其次任务是强化常规训练。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容有《小学生守则》和《小学生日常新规范》要求的常规、课堂常规、集会、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合《养成教育》的学习，强化学生内在。务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律的处罚，而且班主任一定要坚守自己的原则。在处理的过程中，必然有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲纪律再讲人情，这是班主任工作的原则。这样保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班级气氛。
4. 如何培养一支高效率的班干部队伍？
唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班干部必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。在适当的时间和场合上也可运用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。给班干部戴高帽子后班干部的做事积极性高涨。但每一个的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候还要教他们一些工作方法和技巧。其二：在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三：培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
5. 如何在教学中给学生带来欢乐？
“金色的童年，美好的童年”班主任老师要给每位同学生活留下怎样难以忘怀的记忆呢？我的办法是寓教育于丰富多彩的活动中。语文课经常需要孩子们查资料，有些资料非常精美，可是苦于课堂上没有太多的时间进行交流和传阅，我就让学生做成资料卡，以文字、图片、图形、相片等形式在班级的墙壁上将自己的作品展示出来，评比最佳，同学们都劲头十足。看到自己的作品展示出来，个个都会自豪地说：“这是我的。”丰富多彩的活动，缩短了师生之间的距离，孩子们更加信任老师。
教育名师张万祥说过：“教师注定一辈子平平凡凡、默默无闻，但教师关注的是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具有活力的对象…为此，我时刻注意自己的形象，不断充实自我，在工作之余，深入细致研读有关班主任的书籍，教育教学的理论，同时开拓自己的视野，致力探索出适合班级发展的策略。