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散文教学应引导学生从“言”与“意”两方面去感悟。以《槐乡五月》一课为例,体悟文本意象,可以通过各种形式的读进行;感悟言语之妙,可通过提纲式品读、对比式品读、批注式品读进行;达成言意共生,可立足教材、巧设平台。
散文教学：聚焦“言”与“意”——《槐乡五月》教学谈
【摘 要】
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散文教学应引导学生从“言”与“意”两方面去感悟。以《槐乡五月》一课为例,体悟文本意象,可以通过各种形式的读进行;感悟言语之妙,可通过提纲式品读、对比式品读、批注式品
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星海小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2016年7期
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