【摘 要】
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中共中央办公厅指出,要把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂。在这种大背景下,迫切需要学术界对教材价值观问题进行系统研究并
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十三五”规划2016年度一般项目“证据本位的师范院校课程范式”(编号:GD16CJY01)成果
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中共中央办公厅指出,要把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂。在这种大背景下,迫切需要学术界对教材价值观问题进行系统研究并得出可靠结论,从而为相关部门提供理论支撑和实践参考。通过对我国高校英语专业本科生教材的权威代表--《综合教程》(1-6册)进行统计与分析后发现:在价值观内容及分布上,(1)教材虽涵盖了各类预设价值观,除了大三以外,其余年级均有缺失的价值观;(2)价值观的分布具有一定的规律可循;(3)重点突出;(4)比例欠均衡。在价值观呈现方式及分布上,(1)课文
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