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摘 要
初中物理教学如何培养学生的主动探究能力
【摘 要】
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摘 要随着新课程改革的大力推广，对初中物理教学也提出了新的要求。为了提高物理教学效果，教师必须改变传统的教学方式，将侧重点放在引导学生主动探究上，促进学生掌握科学的方法，提高实践能力，开发探索精神。培养学生探究能力是初中物理教学课程的重要组成，新课标也明确指出各初中学校应充分利用实践基础，培养学生科学探究能力，提高学生综合素质。 关键词初中物理;主动探究能力;培养策略 中图分类号：G632 文
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年19期
其他文献
摘 要《新课程标准》指出：“古诗文重点在于考察学生的记诵和积累。”各类语文试题中关于背诵的考查形式是默写，但在实际考察默写过程中，教师们发现很多同学经常出现错别字，这不仅影响学生考试成绩而且不利于中国传统文化的传承。 关键词古诗文默写;错别字现状及原因;采取措施 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0120-01 初中生在语文古诗文默写练习、考
摘 要随着我国互联网技术的发展，“电子书包”在小学数学的教学中发挥着越来越大的作用，这种现代的多媒体教学模式越来越受到人们的重视。它具有传统教学模式中所不具备的优势，它可以利用多媒体信息技术将一些抽象的事物更加具体的呈现在学生的眼前，这对于小学数学课堂的建设是有益处的。因此，本文基于电子书包的PBL教学模式在小学数学复习教学中的运用进行探讨和分析。 关键词电子书包;PBL;小学数学;复习教学
摘 要著名教育家陶行知先生主张培养幼儿的创造力，提出了“六大解放”，指出创新的前提是要解放人。《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”与陶行知主张培养创新人才、开发人才创造力等创造教育思想不谋而合。老师们要立足课堂，让学生敢说乐做，成为学习的主人;让学生学会自理，成为生
摘 要高中阶段对于学生进行的是基础性的教育，重在培养学生各项素质以及能力，着眼点在促进学生的全面发展上，这也与新高考政策中新的考察点相契合。在新高考形势下，对于学生的艺术素养提出了要求，美术作为艺术类中的一个重要科目，也要紧随时代的发展，尤其是对于美术特长生的培育方式应该有所转变，着眼于学生各项能力的提升。本文就此展开探讨，从美术教学内容谈起，再对美术特长生的教育问题做了简要的分析。 关键词新高
摘要英语口语教学是初中英语教学的重要组成部分，也是锻炼学生英语口语交际能力的重要教学课程，通过口语教学来提高学生的基础英语素养也是英语口语教学的重要目的。基于此，本文主要对任务型教学法在初中英语口语教学中的应用进行分析，旨在通过在初中英语口语教学中融入任务型教学方法来提高教学效率和质量，有一定的借鉴价值。 关键词任务型教学法;初中英语;口语教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：
摘 要随着新课改工作的不断进行，低年级数学教学中的有些问题日益显现，教师们也要把目光放在数学生活化教学上。目前，在我国小学数学教学的改革过程中，越来越重视课堂教学与现实生活的联系，逐步将生活化的数学元素引入到小学数学课堂教学中。数学生活化教学的应用，不但可以提升课堂教学的体验性，还可以有效调动起学生学习数学知识的积极性。 关键词低年级数学;生活化教学;问题;策略 中图分类号：B01，D045
摘 要情感教育是实现小学语文核心素养的重要途径，更关乎着学生语文能力、文学素养的提升。小学语文教材中选取的文章，往往蕴藏着深刻的教育意义，为教学活动中情感教育的渗透创造了良好条件。因此，在语文教学中激发学生的内心情感，成为每位老师都在努力实现的教学目标，本文围绕情感教育对小学语文教学策略展开探讨。 关键词小学;语文教学;情感教育;策略 中图分类号：G628，H09，D045 文献标识码：A 文
摘 要随着新课程改革的不断推进，初中语文阅读教学的重要性更加明显的得到了显现，而在众多的阅读教学模式中，主题阅读是非常重要的一种教学形式，它不仅能为学生提供更多的学习资源，更能帮助学生提高自身的知识构建能力，促进学生语文核心素养的培养和提升。而在主题阅读教学过程中，阅读资源的构建是至关重要的一个环节，直接影响着初中语文主题阅读教学的效率及效果。 关键词初中语文;主题阅读;资源构建 中图分类号：
摘 要本文在新课改的背景下，提出初中数学教学过程当中碰到的一些问题，并以学生作为教学的主体，提出了一些教学方法，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。 关键词思维能力;主导作用;例题教学;数学模型 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0151-01 新课程改革要求