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当下,美术学科核心素养中的图像识读、美术表现、文化理解、审美判断、创意实践被反复提及。该文作者结合自己在美术课堂教学中的所思所想,从如何引导学生心动、眼动、口动、手动出发,阐述提高图像识读这一重要素养的方法。
“动”中学会审美——如何增强小学生的图像识读能力
【摘 要】
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当下,美术学科核心素养中的图像识读、美术表现、文化理解、审美判断、创意实践被反复提及。该文作者结合自己在美术课堂教学中的所思所想,从如何引导学生心动、眼动、口动、
【机 构】
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山东威海市文登区河南小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2018年22期
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