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【摘 要】实施省教师平台培训是实现我省教育科学和谐发展的必然要求，也是巩固农村中小学教师素质提升工程成果，加快提高农村教育水平的必要途径。对于广大的农村教师来说，是一次非常难得的“充电”机会，是一次难得的学习新教学理念的过程。
【关键词】平台培训；教师培训；农村教师
现代社会是一个提倡终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要想适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，一定要树立终身学习的理念，提高可持续发展的潜力。具体要作到提高业务修养，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要；敢于创新，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走可持续发展的道路。
党的十九大强调，优先发展教育需要一支高素质的教师队伍。教育公平是社会公平的重要基础，并明确要求要加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。要实现教育公平，就必须把建设一支高素质的农村教师队伍作为教育工作的重要任务。为了切实加强农村教师队伍建设，我省决定在全省范围组织实施以增强教师素养的教师培训工程，通过努力，省、市、县互动，培养培训初步形成一支具有相当规模的农村骨干教师队伍和农村中小学教育教学的教育人。
教师培训对于建设好一支高素质的农村教师队伍，提高农村教育质量和水平，有着至关重要的作用。下面就是我参加教师培训后的几点体会：
一、实施教师培训的必要性
在现代教学理念中，教师在教学过程中起主导的作用，由于国家对农村和城市学校建设的投资不均衡，导致农村中小学办学条件恶劣，教师待遇差、工资低，许多骨干教师流向城市和经济发达地区。造成了外面的优秀教师调不来，本校的优秀教师又留不住的尴尬局面，不少学校聘请有临时代课教师，很多教师都是上了这门课再上那门，使这些学校教师队伍整体素质较差。
“通过对农村骨干教师的培训，提高教师的整体素质，然后再让这些骨干教师回到自己学校，带动教师队伍素质的整体提高。”通过骨干教师的引领，带动全体农村中小学教师提高实施素质教育的能力和水平，全面提高师德修养，从而不断提高教師队伍的整体素质。
实施教师培训是实现我省教育科学和谐发展的必然要求，也是巩固农村中小学教师素质提升工程成果，加快提高农村教育水平的必要途径。因此，实施教师培训对于加强农村教师队伍建设有着重大意义，是省政府落实科学发展观、科教兴国战略的具体体现。
二、实施教师培训促进了农村教师素质的提高
学高为师，身正为范。首先是教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
作为一名农村教师，我感觉到外出考察、学习、进修的机会非常少，虽然我积极参加县里组织教研活动，但是仍然难以满足与时俱进发展的教育的需求。
省政府实施教师培训就解决了这个问题，通过骨干教师的引领，带动我们广大农村中小学教师提高实施素质教育的能力和水平，全面提高我们的师德修养，从而不断提高我们农村教师的整体素质。培训时间有短期、有长期，培训的内容十分丰富，总体来说主要分为理论学习和教育实践活动两个阶段，充分体现了理论联系实际的原理。理论阶段的学习主要是为实践阶段做理论准备，重点关注我们教师的教育理念，处理教材、教育教学研究。而实践阶段重点是诊断与训练教师的课堂教学能力。我感觉到眼界更加开阔了，理论知识更加丰富了，课堂也经受了一次检验。在某一次培训过程中，我需要上的一节公开课，先后得到了指导师和其他老师的悉心指点，让我感受到了课堂的魅力，感受到了教师团队合作的优越性。
三、新教学理念指导我们农村教师的教育教学需要团队合作
实践需要理论的指导，同样我们教学也需要先进教学理念的指导；只有用先进教学理念来武装我们的教学，那么在我们的教学中才会取得事半功倍的效果，我感到农村教师最缺乏的不是知识和上课的技巧，最缺乏的是教学新理念和团队合作；在农村学校，有许多老师虽然很勤快，但是教学成绩却不理想，其中一个重要原因就是没有先进教学理念的指导和团队合作，导致教学效果事倍功半；
授人以鱼不如授人以渔，省平台教师培训，不仅重视教学实践的培训，更重要的是加强我们农村教师的教学理念的培训，目的就是要广大农村教师能够与时俱进，用最前沿的教学理念来指导我们的教学，让教学新理念充斥整个农村教育之中，最广大农村的学生接受最前沿的教学理念。通过培训和学习，让我知道了如何更好的处理教材，研究教学，这对于我在后来教学过程中提高课堂教学有效性，激发学生的学习主动性有着积极地影响。
四、实现城乡教育均衡发展，让农村的孩子也能享受到优质的教育
农村教师是农村教育改革与发展的基本力量，建设好一支高素质的农村教师队伍，直接关系到农村教育质量和水平的提高。由于教育投入的分布不均衡，导致广大优秀的教师和学生流向城镇和大城市；这使得农村教育陷入了一个恶性循环的现状，也使得农村教育的路越走越窄。
通过平台培训工程，农村教育事业培养一批骨干教师，然后再让这些骨干教师回到自己学校，带动教师队伍素质的整体提高，目的就是为了让农村的孩子也能够像城里的孩子一样享受到优质的教育，不让他们输在起跑线上，使无数农村孩子受益。此外，这对农村长远发展来看，积极影响是无法估量的。
通过这次平台培训的学习，让我更清楚认识到我们肩负的责任，而且培训也不是学习的终结，而是今后不断学习提高的开始。我认为我们广大农村的教师都应积极参与到课程改革中去，为农村教育美好的明天而努力。
【关键词】平台培训；教师培训；农村教师
现代社会是一个提倡终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要想适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，一定要树立终身学习的理念，提高可持续发展的潜力。具体要作到提高业务修养，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要；敢于创新，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走可持续发展的道路。
党的十九大强调，优先发展教育需要一支高素质的教师队伍。教育公平是社会公平的重要基础，并明确要求要加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。要实现教育公平，就必须把建设一支高素质的农村教师队伍作为教育工作的重要任务。为了切实加强农村教师队伍建设，我省决定在全省范围组织实施以增强教师素养的教师培训工程，通过努力，省、市、县互动，培养培训初步形成一支具有相当规模的农村骨干教师队伍和农村中小学教育教学的教育人。
教师培训对于建设好一支高素质的农村教师队伍，提高农村教育质量和水平，有着至关重要的作用。下面就是我参加教师培训后的几点体会：
一、实施教师培训的必要性
在现代教学理念中，教师在教学过程中起主导的作用，由于国家对农村和城市学校建设的投资不均衡，导致农村中小学办学条件恶劣，教师待遇差、工资低，许多骨干教师流向城市和经济发达地区。造成了外面的优秀教师调不来，本校的优秀教师又留不住的尴尬局面，不少学校聘请有临时代课教师，很多教师都是上了这门课再上那门，使这些学校教师队伍整体素质较差。
“通过对农村骨干教师的培训，提高教师的整体素质，然后再让这些骨干教师回到自己学校，带动教师队伍素质的整体提高。”通过骨干教师的引领，带动全体农村中小学教师提高实施素质教育的能力和水平，全面提高师德修养，从而不断提高教師队伍的整体素质。
实施教师培训是实现我省教育科学和谐发展的必然要求，也是巩固农村中小学教师素质提升工程成果，加快提高农村教育水平的必要途径。因此，实施教师培训对于加强农村教师队伍建设有着重大意义，是省政府落实科学发展观、科教兴国战略的具体体现。
二、实施教师培训促进了农村教师素质的提高
学高为师，身正为范。首先是教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
作为一名农村教师，我感觉到外出考察、学习、进修的机会非常少，虽然我积极参加县里组织教研活动，但是仍然难以满足与时俱进发展的教育的需求。
省政府实施教师培训就解决了这个问题，通过骨干教师的引领，带动我们广大农村中小学教师提高实施素质教育的能力和水平，全面提高我们的师德修养，从而不断提高我们农村教师的整体素质。培训时间有短期、有长期，培训的内容十分丰富，总体来说主要分为理论学习和教育实践活动两个阶段，充分体现了理论联系实际的原理。理论阶段的学习主要是为实践阶段做理论准备，重点关注我们教师的教育理念，处理教材、教育教学研究。而实践阶段重点是诊断与训练教师的课堂教学能力。我感觉到眼界更加开阔了，理论知识更加丰富了，课堂也经受了一次检验。在某一次培训过程中，我需要上的一节公开课，先后得到了指导师和其他老师的悉心指点，让我感受到了课堂的魅力，感受到了教师团队合作的优越性。
三、新教学理念指导我们农村教师的教育教学需要团队合作
实践需要理论的指导，同样我们教学也需要先进教学理念的指导；只有用先进教学理念来武装我们的教学，那么在我们的教学中才会取得事半功倍的效果，我感到农村教师最缺乏的不是知识和上课的技巧，最缺乏的是教学新理念和团队合作；在农村学校，有许多老师虽然很勤快，但是教学成绩却不理想，其中一个重要原因就是没有先进教学理念的指导和团队合作，导致教学效果事倍功半；
授人以鱼不如授人以渔，省平台教师培训，不仅重视教学实践的培训，更重要的是加强我们农村教师的教学理念的培训，目的就是要广大农村教师能够与时俱进，用最前沿的教学理念来指导我们的教学，让教学新理念充斥整个农村教育之中，最广大农村的学生接受最前沿的教学理念。通过培训和学习，让我知道了如何更好的处理教材，研究教学，这对于我在后来教学过程中提高课堂教学有效性，激发学生的学习主动性有着积极地影响。
四、实现城乡教育均衡发展，让农村的孩子也能享受到优质的教育
农村教师是农村教育改革与发展的基本力量，建设好一支高素质的农村教师队伍，直接关系到农村教育质量和水平的提高。由于教育投入的分布不均衡，导致广大优秀的教师和学生流向城镇和大城市；这使得农村教育陷入了一个恶性循环的现状，也使得农村教育的路越走越窄。
通过平台培训工程，农村教育事业培养一批骨干教师，然后再让这些骨干教师回到自己学校，带动教师队伍素质的整体提高，目的就是为了让农村的孩子也能够像城里的孩子一样享受到优质的教育，不让他们输在起跑线上，使无数农村孩子受益。此外，这对农村长远发展来看，积极影响是无法估量的。
通过这次平台培训的学习，让我更清楚认识到我们肩负的责任，而且培训也不是学习的终结，而是今后不断学习提高的开始。我认为我们广大农村的教师都应积极参与到课程改革中去，为农村教育美好的明天而努力。