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摘 要：有效利用音乐欣赏教学在中学教学中，将在很大程度上促进教师促进教学的效率，短的小类，教师通过微课程详细教学难点，可以让学生在课堂上看一次又一次巩固知识和思考，加深对音乐的理解知识，这种模式可以充分提高学生的审美能力，提高学生的学习效率。鉴于此，本文首先对微课进行了简要的概述，总结了“微课”在高中音乐欣赏教学中的作用，最后详细分析了“微课”在高中音乐欣赏教学中的应用。
关键词：微课;高中音乐;鉴赏
引言：高中音乐欣赏教学有利于提高学生对音乐的理解和感知，增强学生对音乐的感受。高中音乐老师，因此，实践教学活动的过程中，必须深刻认识音乐欣赏教学的重要性，和符合新课程改革的要求，促进融合的“小课堂”高中音乐欣赏教学，吸引学生的注意力，激发学生的音乐学习的同时，加强音乐的力量和魅力，为从根本上提高高中音乐欣赏教学质量奠定良好的基础。
1什么是微课？
“微课”是指教师的基础上深入分析的教学内容、教学难点，通过每个知识的小录像方式详细点，综合应用程序文本，视频，图像，和其他形式的知识以一种更直观的方式呈现在学生面前，有助于吸引学生的注意力，同时刺激学生的多种感官，如视觉、听觉、从而加深学生对知识和记忆的理解，为强化课堂教学效果奠定基础。
2微课对高中音乐鉴赏教学影响
2.1营造良好的音乐氛围和环境
良好的情境，有助于吸引学生的注意力，能把学生带入音乐情境中，从根本上加强音乐欣赏效果具有重要意义。高中音乐教师在教学中使用微课时，首先要全面了解学生的特点、兴趣爱好以及喜欢的音乐类型。在此基础上，结合教学内容合理录制微课视频，为学生创造良好的音乐欣赏平台，提高高中音乐欣赏课的教学质量。
2.2扩展课堂知识
高中生在音乐感知能力、欣赏能力、学习热情等方面存在不同。传统的高中音乐欣赏教学以教材为主，难以有效地吸引学生的注意力，不能从整体上提高高中音乐欣赏教学的质量。充分利用微课教学，教师可以结合学生的特点和教学内容相当丰富的内容微课视频，介绍多种类型的音乐，并充分表达节奏等因素，呼吸和语调，具有重要意义，提高高中音乐欣赏教学的质量。
3高中音乐课程中微课的作用
3.1科学选题
为了充分发挥微课在高中音乐欣赏教学中的作用，合理的选题是关键。只有正确的选题，才能突出短小精悍的微课视频的教学重点，增强高中音乐欣赏的教学效果。
如在《猎人门的葬礼》欣赏教学中，教师应引导学生在音乐中领悟人生的意义，让学生懂得珍惜生命，保护自然。教师可以为学生播放相关的微课，让学生充分感受微课音乐的内容和风格。此外，教师应该使用微课来促进学生对舞曲、摇篮曲和交响乐的理解。在微课设计中，教师可以运用音乐语言来分析音乐作品，从而提高学生的欣赏水平。
3.2创造良好的课堂情景
合理的语境创设能更顺利地将高中生带入音乐语境，使他们充分感受音乐艺术的魅力，这对提高音乐欣赏教学的质量具有重要意义。因此，在新时期的高中音乐欣赏教学过程中，利用微课创造合理的情境，突出微课的功能十分重要。只有這样，才能在短时间内加深学生对音乐知识的理解。为了实现这一教学目标，高中音乐教师可以将相关材料引入微课，为学生带来更丰富的音乐欣赏体验。
例如，在学习“爵士音乐”相关知识点的过程中，教师可以利用微课在课前指导学生，在微课上播放《美妙的世界》让学生欣赏，在微课上提问：“爵士是什么？”等等。让学生在微课欣赏的语境中思考，了解爵士乐的产生和发展以及管乐器的特点。这样可以激发学生在音乐欣赏过程中的学习兴趣，使学生主动学习相关的音乐欣赏知识，提高学习效率。
3.3在课堂中能够加入情感元素，提高学生的音乐辨别能力
新时期高中音乐教师在实际开展音乐欣赏教学的过程中，应以培养学生的学习热情为出发点，成为微课应用的基础。这需要高中音乐教师微课录像的过程中，应结合音乐欣赏的内容，积极引入丰富的信息，如图像、从多个角度，深化音乐曲目的认知和理解，学生通过学生多个感官的刺激如视觉和听觉，能引起学生和音乐，共振之间实现有效的培养学生的音乐情绪。
例如：在《走进新时代》课教学过程中，老师的第一反应建立背景和音乐剧目本身表达的内涵的深入挖掘，等有针对性的介绍图片和相关信息数据，作者的背景和音乐创造使用微类生动地介绍，介绍的基础上我们美丽的美丽的风景图片和视频片段，然后再播放歌曲，从而激发学生的爱国情感，对于学生更准确地把握曲目的内涵，从根本上提高学生的音乐欣赏能力，实现学生综合素质的全面培养具有重要意义。
4结束语
综上所述，在高中音乐欣赏教学中，微课模式的有效运用可以充分提高学生的学习积极性。教师应结合音乐欣赏的教学内容和学生的实际情况。合理设置微课教学模式，通过微课呈现教学重点。通过微课学习，学生可以加深对知识的理解，提高音乐欣赏水平，有效地提高审美素质。
参考文献
[1]冯雪寒.多元文化在高中音乐鉴赏教学中的应用[J].西部素质教育，2019，5（15）：62-63.
[2]王捷.体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用[J].课程教育研究，2019（17）：216.
[3]张毕.探讨对话式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用[J].北方音乐，2018，38（16）：122+124.
关键词：微课;高中音乐;鉴赏
引言：高中音乐欣赏教学有利于提高学生对音乐的理解和感知，增强学生对音乐的感受。高中音乐老师，因此，实践教学活动的过程中，必须深刻认识音乐欣赏教学的重要性，和符合新课程改革的要求，促进融合的“小课堂”高中音乐欣赏教学，吸引学生的注意力，激发学生的音乐学习的同时，加强音乐的力量和魅力，为从根本上提高高中音乐欣赏教学质量奠定良好的基础。
1什么是微课？
“微课”是指教师的基础上深入分析的教学内容、教学难点，通过每个知识的小录像方式详细点，综合应用程序文本，视频，图像，和其他形式的知识以一种更直观的方式呈现在学生面前，有助于吸引学生的注意力，同时刺激学生的多种感官，如视觉、听觉、从而加深学生对知识和记忆的理解，为强化课堂教学效果奠定基础。
2微课对高中音乐鉴赏教学影响
2.1营造良好的音乐氛围和环境
良好的情境，有助于吸引学生的注意力，能把学生带入音乐情境中，从根本上加强音乐欣赏效果具有重要意义。高中音乐教师在教学中使用微课时，首先要全面了解学生的特点、兴趣爱好以及喜欢的音乐类型。在此基础上，结合教学内容合理录制微课视频，为学生创造良好的音乐欣赏平台，提高高中音乐欣赏课的教学质量。
2.2扩展课堂知识
高中生在音乐感知能力、欣赏能力、学习热情等方面存在不同。传统的高中音乐欣赏教学以教材为主，难以有效地吸引学生的注意力，不能从整体上提高高中音乐欣赏教学的质量。充分利用微课教学，教师可以结合学生的特点和教学内容相当丰富的内容微课视频，介绍多种类型的音乐，并充分表达节奏等因素，呼吸和语调，具有重要意义，提高高中音乐欣赏教学的质量。
3高中音乐课程中微课的作用
3.1科学选题
为了充分发挥微课在高中音乐欣赏教学中的作用，合理的选题是关键。只有正确的选题，才能突出短小精悍的微课视频的教学重点，增强高中音乐欣赏的教学效果。
如在《猎人门的葬礼》欣赏教学中，教师应引导学生在音乐中领悟人生的意义，让学生懂得珍惜生命，保护自然。教师可以为学生播放相关的微课，让学生充分感受微课音乐的内容和风格。此外，教师应该使用微课来促进学生对舞曲、摇篮曲和交响乐的理解。在微课设计中，教师可以运用音乐语言来分析音乐作品，从而提高学生的欣赏水平。
3.2创造良好的课堂情景
合理的语境创设能更顺利地将高中生带入音乐语境，使他们充分感受音乐艺术的魅力，这对提高音乐欣赏教学的质量具有重要意义。因此，在新时期的高中音乐欣赏教学过程中，利用微课创造合理的情境，突出微课的功能十分重要。只有這样，才能在短时间内加深学生对音乐知识的理解。为了实现这一教学目标，高中音乐教师可以将相关材料引入微课，为学生带来更丰富的音乐欣赏体验。
例如，在学习“爵士音乐”相关知识点的过程中，教师可以利用微课在课前指导学生，在微课上播放《美妙的世界》让学生欣赏，在微课上提问：“爵士是什么？”等等。让学生在微课欣赏的语境中思考，了解爵士乐的产生和发展以及管乐器的特点。这样可以激发学生在音乐欣赏过程中的学习兴趣，使学生主动学习相关的音乐欣赏知识，提高学习效率。
3.3在课堂中能够加入情感元素，提高学生的音乐辨别能力
新时期高中音乐教师在实际开展音乐欣赏教学的过程中，应以培养学生的学习热情为出发点，成为微课应用的基础。这需要高中音乐教师微课录像的过程中，应结合音乐欣赏的内容，积极引入丰富的信息，如图像、从多个角度，深化音乐曲目的认知和理解，学生通过学生多个感官的刺激如视觉和听觉，能引起学生和音乐，共振之间实现有效的培养学生的音乐情绪。
例如：在《走进新时代》课教学过程中，老师的第一反应建立背景和音乐剧目本身表达的内涵的深入挖掘，等有针对性的介绍图片和相关信息数据，作者的背景和音乐创造使用微类生动地介绍，介绍的基础上我们美丽的美丽的风景图片和视频片段，然后再播放歌曲，从而激发学生的爱国情感，对于学生更准确地把握曲目的内涵，从根本上提高学生的音乐欣赏能力，实现学生综合素质的全面培养具有重要意义。
4结束语
综上所述，在高中音乐欣赏教学中，微课模式的有效运用可以充分提高学生的学习积极性。教师应结合音乐欣赏的教学内容和学生的实际情况。合理设置微课教学模式，通过微课呈现教学重点。通过微课学习，学生可以加深对知识的理解，提高音乐欣赏水平，有效地提高审美素质。
参考文献
[1]冯雪寒.多元文化在高中音乐鉴赏教学中的应用[J].西部素质教育，2019，5（15）：62-63.
[2]王捷.体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用[J].课程教育研究，2019（17）：216.
[3]张毕.探讨对话式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用[J].北方音乐，2018，38（16）：122+124.