【摘 要】
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摘 要： 学生对数学的情感态度与价值观直接受老师的影响，保护他们对数学的信心和热情，是教学中必须注意的问题。本文主张抓住数学的本质，不在枝末细节上人为地设置障碍，让学生生动活泼地学习数学，主张老师不断学习，与时俱进，并对几种不良现象进行了分析，提醒老师们避免。 关键词： 数学本质 心理关怀 人为陷阱 新的《课程标准》除了在教学目标中规定了“情感态度与价值观”目标，明确提出要使学生“提高学习数学
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摘 要： 学生对数学的情感态度与价值观直接受老师的影响，保护他们对数学的信心和热情，是教学中必须注意的问题。本文主张抓住数学的本质，不在枝末细节上人为地设置障碍，让学生生动活泼地学习数学，主张老师不断学习，与时俱进，并对几种不良现象进行了分析，提醒老师们避免。
关键词： 数学本质 心理关怀 人为陷阱
新的《课程标准》除了在教学目标中规定了“情感态度与价值观”目标，明确提出要使学生“提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心”外，还多次强调学生主体地位的确立、对学生必须进行人文关怀等，要求学生“能积极参与数学学习活动，对數学有好奇心与求知欲”。我认为，这些对数学教学而言，意义相当深远。下面针对数学教学本身存在的问题作具体分析。
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摘 要： 高效的初中数学课堂能够激发学生的思维活跃性，加深他们对知识的理解，让学生在探究知识的过程中构建完善的知识体系，促进他们数学思维的发展。作者就如何提高初中数学课堂教学效率做了阐述。 关键词： 初中数学课堂 教学效率 提高策略 一、活跃课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣 初中数学课堂是学生探究知识的主要场所。因此，在课堂教学中教师要为学生创造活跃的课堂学习氛围，激发他们思维的活跃性，促进
1.挖掘习题的潜在功能，开发学生的数学思维。 解题是一种独立的创造性活动。习题所提供的问题情境，需要探索和整体思维，因此可以多方面地培养人的观察、归纳、类比、直觉数学及寻找论证的方法，精确地、简要地表述等一系列技能和能力。数学习题能给人以施展才华、发挥潜能的机会。习题教学是巩固、深化、理解数学知识必不可少的环节，是了解学生学习状况的窗口，是培养学生数学思维的有效途径。教材中的许多例题、习题往往隐
摘 要： 数学是集多种价值于一身的学科，除了它显著的科学价值之外，人文价值同样也是一张“贴”在数学知识上的特殊“标签”。因此在初中数学课堂教学中，如何注重人文价值的开发与利用，让学生在接受传统知识教育的同时，提升自己的人文素养，提高自己的创造力成为当前的重要课题。本文结合教学实践，对此进行了分析与思考。 关键词： 初中数学课堂教学 人文价值 开发与利用 数学具有科技和人文两大教育功能，数学的科
随着基础教育新一轮课程改革的不断深入，初中数学教学在“以人为本”的理念下，正以崭新的面貌出现在人们面前，如何有效利用课堂45分钟提高学生的学习质量和学习兴趣，使学生积极主动地参与教学的全过程，是当前教育研究的重要课题，每一节课都将争取成为常态下的高效课堂。 1.激发学生强烈求知欲望，创建高效课堂 在教学过程中，从學生原有的知识经验出发，恰当地创设问题情境，引发学生的求知欲，并在问题探讨和解决中
摘 要： 时间是我们生命的基本单位，浪费时间就等于浪费生命。不管我们的身份如何，地位如何，拥有的财富多少，对于每一个人来说，时间都是公平的，一秒就是一秒，一分就是一分。一旦我们没有珍惜时间，让时间溜走了，无论我们用什么样的方法和手段，时间都不会倒流。我们完成任何事情都离不开时间的运用，如果时间运用得好，学习和工作的效率就高；反之，就是浪费了宝贵的光阴。所以说，时间统筹问题对我们的实际生活具有十分重
摘 要： 正确理解数学概念是掌握数学知识的前提，是學好定理、公式和法则的基础，搞清数学概念是领悟数学思想方法和提高解题能力的关键.概念教学应重视知识的生成过程. 关键词： 初中数学 数学概念 知识生成过程 一、问题的提出 概念的教学在整个初中数学教学中是重点，正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提，是学好定理、公式和法则的基础，搞清数学概念是领悟数学思想方法和提高解题能力的关键.近几年来中
《基础教育课程改革纲要试行》明确将评价改革作为新课程改革的目标之一，并提出：评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，树立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的和谐发展。因此，我把“让孩子在评价中和谐发展、快乐成长”看做教与学的主要的、本质的、综合的一个组成部分，并把评价作为与教学过程并行的同等重要的过程贯穿日常教育教学活动的
摘 要：企业人力资源管理中薪酬管理属于重要的一部分，对实现企业战略目标、提高企业竞争力有较大的影响。科学合理的薪酬管理策略的运用，有助于企业稳定员工队伍，为提高企业实力带来保证。下面将具体探讨国有企业人力资源薪酬管理面对的困境与对策。 关键词：国有企业;人力资源;薪酬管理;困境;对策 现代企业中，人力资源管理具备战略性的职能。在人力资源管理当中，薪酬管理、绩效管理与岗位管理间相互作用，互相推动
摘 要： 在教育过程中培养学生的创新能力是新课程标准下的教学目标之一。而在小学数学教学中，由于数学学科具有逻辑性、抽象性、多样性等特点，培养学生的创新能力可以很好地得以实现。作为数学教师，我们一方面要提高自己的知识讲解能力，另一方面要结合教学内容注重培养学生的创新能力，促进学生综合素质的全面提高。本文主要从实际教学出发，主要分析了在小学数学教学中如何落实创新教育。 关键词： 小学数学教学 创新能