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摘要：班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，班级管理是以班集体为基础展开的。因此，建设良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。
关键词：民主管理 学会学习 学会做人 文明班级
笔者是安徽省肥西师范学校2017级特殊教育一班的辅导员，我班有学生51人，其中男生13人，女生38人，分别来自全省15个不同县市，平均年龄不到18岁。入学一年多以来，同学们从少小离家生活自理能力差，到学会独立;从少不更事，到守德明理;从过去被动学习，到现在主动求知;从原来胆怯不愿交往，到现在积极参与社团活动。我们看到了2017级特殊教育一班可喜的变化，也看到了2017级特殊教育一班美好的未来。这些变化，与以下的班级管理活动分不开。
一、民主管理，打造和谐文明班级
校有校纪，班有班规。我在班级管理中遵循民主集中制的原则。2018年9月，在入学一年之后，在我的指导之下，班长召集班委同学在原来制式班规的基础上，结合班级实际起草了特殊教育一班班级管理规定，其后将该规定交给同学讨论，在广泛征求大家意见的基础上，形成了《肥西师范2017级特殊教育一班班级管理规定》。该规定要求全体同学围绕一个中心（学习）、两个基本点（纪律、卫生），做到三个学会（学会做人、学会做事、学会学习），将“自信、合作、务实、奋进”作为班训，约定了从生活态度到学习纪律的22条班规。学生们自己制定班规，有助于其增强是非观念，更贴近学生实际，也更能让学生们将其作为行为标杆而自觉遵守。除此之外，大家还一起制定了《2017级特殊教育一班教室、卫生区卫生检查评定办法》《2017级特殊教育一班寝室卫生检查评定办法》《2017级特殊教育一班文明之星评选办法》等。
一系列规章制度的制定，使得班级管理有章可循，有据可依，班风班貌有了很好的改善。上课迟到早退的少了，纪律更好了，班级更干净了，同学们互助友爱的精神体现得更加明显了。
二、学会学习，培养良好学习习惯
从中考成绩看，2017级特殊教育一班文化课成绩500分以下的有47人，大约占班级总人数的92%，最低分只有340分。多数学生在中学阶段没有养成良好的学习习惯，没有很好的学习自觉性，学习积极性不高，学习上处于被动应付状态，这样的学习是低效的。为帮助同学们树立正确的学习观，培养学生学习的自觉性，我们在班上开展了“为什么学，学什么，怎么学”的大讨论，通过大讨论，同学们明白了学习的重要性，增强了学习的自觉性和适应性。我们将“做一名合格的特殊教育学校教师”作为学习目标，将普通话达标、两字验收达标、英语AB级考试、计算机等级考试、转段考试、教师资格考试、专业技能考核、特教学校教师编制考试等分解到一至五年级的各个学段。目标的分解，让学生们进一步明确了每一阶段的学习要求和任务，自觉对标找差距。眼前有路，脚下便有了奋进的力量。学生们的学习劲头更足了。班上悄然出现一种新的学习气象，我们称它为互助式学习，以3-5人为一学习小组，小组成员自由组合。突出代表有刘静怡、李浩然、崔喜龙、毛鑫等同学，晚自习时，他们聚集在一起讨论问题，相互提问，相互启发，相互监督，梳理总结一天的学习成果。
三、开展活动，增强班级凝聚力
开展活动，不仅能丰富同学们的课余生活，开阔他们的眼界，还可以培养他们团结友爱的互助精神，增强集体主义观念和责任感，增强班级凝聚力。一年来，我们相继在班级开展了读书活动、羽毛球比赛、篮球比赛、钢笔字和粉笔字比赛、班级辩论赛、元旦文艺晚会等。除此之外，我积极鼓励同学们参加校内各种社团活动、文艺表演等。对于怯于参加活动的同学，除给予热情鼓励外，还得做通他们的思想工作，让他们明白：积极参加活动是发现兴趣特长、展示聪明才智和愉悦身心的好机会。不以成败论英雄，唯有雄心多壮志。勇敢地参与，失败了也是成功，因为你从中获得了经验，丰富了人生阅历。2018年10月，学校特殊教育部举办第十二届特殊教育技能大赛，有学生提出先在班级选拔，让表现好的参加学校比赛;我坚持全班同学一起上，一个也不能少。大家为了班级的荣誉，心往一处想，劲往一处使，利用休息时间刻苦排练，最终，2017级特殊教育一班以庞大的表演阵势和昂扬向上的精神风貌，一路过关斩将，不仅挺进了决赛，而且还获得了集体项目二等奖的好名次。过后，有同学在周记中描述道：“这次活动让我颇有感触，原来我担心自己不行，但我还是挺了过来。2017级特殊教育一班是一个有战斗力的集体，我是集体中光荣的一员。”如今，同学们都愿意积极参加校内外各种活动，并在活动中收获了成功的喜悦：焦婷婷同学参加2019年合肥市中职学生职业技能大赛，荣获硬笔书法二等奖;宋晨晨、孔雯文、方佩、康雪在学校第二十三届语言艺术大赛中荣获二等奖;胡梦真、郑午阳在肥西县中职学校英语技能大赛中获一等奖，她俩还在安徽省中职英语技能大赛中获得一等奖;由李鑫睿、顾余洁、李肖、王忠骏昊同学参加的合唱节目《不忘初心》在学校第十三届红五月歌舞大赛中一举获得特等奖;由曹雪等8名同学诵读的《爱莲说》在学校端午诵经典朗诵比赛中获得二等奖;康雪和孔雯文同学诵读的《水调歌头》获得三等奖……一个个奖项不仅说明了同学们取得的成绩，更重要的是它激励了同学们更有自信地前行。
四、学会做人，培养学生正确的人生观、价值观和世界观
我把做一个身心健康、有责任感和使命感、自尊自律、讲文明、懂礼貌、乐于助人、富有爱心的具有健全人格品质的人作为我工作的目标。我坚信学生是成长中的学生，允许学生犯错误，但绝不允许犯同样的错误。教育有正面教育，也有反面教育，有时候反面教育更能令学生吸取教训。2017年4月12日发生的一起寝室斗殴事件给我们的教训是深刻的，给违纪学生的家庭和其本人带来的影响也是深远的，对此，我专门召开了全体男生会议，同时召开主题班会，举一反三。这起事件告诉学生们遇事要冷静，不可意气用事，处理问题要讲程序和规矩，特别是在集体生活的环境里，遇到冲突和矛盾，要正确地处理，切不可盲目冲动地自寻途径解决问题，使矛盾扩大化。如果我们能从这一事件上汲取教训，那么这件坏事也能变成好事。自此以后，寝室里，我们班没有再发生过一起打架斗殴事件。和谐的人际关系是健全人格品質的重要方面，我们通过“班级文明之星”的评选，树立身边的文明榜样，通过文明创建，提升了同学们真、善、美与假、恶、丑的辨别能力。一年多来，同学们彼此相处融洽，团结互助之风已然形成。刘高杰同学自费购买饮水机，方便大家喝水;男同学自觉自愿搬书;放假时，何浩东、孙耀等同学自愿留下来打扫班级卫生，让远道同学先回家;等等。2017年11月的体能测试中，胡梦真同学身体不适，班上同学争先帮忙，有人搀扶，有人递水，赵枭策同学甚至叫来救护车，送医时还主动要求在医院陪护。一个个温暖人心的画面让人至今难忘。
写周记是师生间很好的沟通交流方式，自入学以来，我要求所有同学每周写一篇周记。在这方阵地上，同学们可以尽情表达自己的观点和情感。正是通过同学们的周记，我了解了不少同学的思想状况、学习上的困惑、生活上的难题。通过这种方式，我与学生坦诚交流，用积极向上的言语激励他们树立正确的人生观、价值观和世界观。春雨润物细无声，渐渐地，学生们摆脱了中考失利的挫折感，重拾了自信。笑意又荡漾在一张张青春的脸上。
我班教室的两边张贴有这样几幅字：干净的环境是我们愉快学习的基础，安静的氛围是我们深思冥想的前提条件，冲天的干劲是我们驶向成功彼岸的关键，每天的进步是我们不断完善自我的要求。这是同学们自勉的话，也成了他们行动的真实写照。
关键词：民主管理 学会学习 学会做人 文明班级
笔者是安徽省肥西师范学校2017级特殊教育一班的辅导员，我班有学生51人，其中男生13人，女生38人，分别来自全省15个不同县市，平均年龄不到18岁。入学一年多以来，同学们从少小离家生活自理能力差，到学会独立;从少不更事，到守德明理;从过去被动学习，到现在主动求知;从原来胆怯不愿交往，到现在积极参与社团活动。我们看到了2017级特殊教育一班可喜的变化，也看到了2017级特殊教育一班美好的未来。这些变化，与以下的班级管理活动分不开。
一、民主管理，打造和谐文明班级
校有校纪，班有班规。我在班级管理中遵循民主集中制的原则。2018年9月，在入学一年之后，在我的指导之下，班长召集班委同学在原来制式班规的基础上，结合班级实际起草了特殊教育一班班级管理规定，其后将该规定交给同学讨论，在广泛征求大家意见的基础上，形成了《肥西师范2017级特殊教育一班班级管理规定》。该规定要求全体同学围绕一个中心（学习）、两个基本点（纪律、卫生），做到三个学会（学会做人、学会做事、学会学习），将“自信、合作、务实、奋进”作为班训，约定了从生活态度到学习纪律的22条班规。学生们自己制定班规，有助于其增强是非观念，更贴近学生实际，也更能让学生们将其作为行为标杆而自觉遵守。除此之外，大家还一起制定了《2017级特殊教育一班教室、卫生区卫生检查评定办法》《2017级特殊教育一班寝室卫生检查评定办法》《2017级特殊教育一班文明之星评选办法》等。
一系列规章制度的制定，使得班级管理有章可循，有据可依，班风班貌有了很好的改善。上课迟到早退的少了，纪律更好了，班级更干净了，同学们互助友爱的精神体现得更加明显了。
二、学会学习，培养良好学习习惯
从中考成绩看，2017级特殊教育一班文化课成绩500分以下的有47人，大约占班级总人数的92%，最低分只有340分。多数学生在中学阶段没有养成良好的学习习惯，没有很好的学习自觉性，学习积极性不高，学习上处于被动应付状态，这样的学习是低效的。为帮助同学们树立正确的学习观，培养学生学习的自觉性，我们在班上开展了“为什么学，学什么，怎么学”的大讨论，通过大讨论，同学们明白了学习的重要性，增强了学习的自觉性和适应性。我们将“做一名合格的特殊教育学校教师”作为学习目标，将普通话达标、两字验收达标、英语AB级考试、计算机等级考试、转段考试、教师资格考试、专业技能考核、特教学校教师编制考试等分解到一至五年级的各个学段。目标的分解，让学生们进一步明确了每一阶段的学习要求和任务，自觉对标找差距。眼前有路，脚下便有了奋进的力量。学生们的学习劲头更足了。班上悄然出现一种新的学习气象，我们称它为互助式学习，以3-5人为一学习小组，小组成员自由组合。突出代表有刘静怡、李浩然、崔喜龙、毛鑫等同学，晚自习时，他们聚集在一起讨论问题，相互提问，相互启发，相互监督，梳理总结一天的学习成果。
三、开展活动，增强班级凝聚力
开展活动，不仅能丰富同学们的课余生活，开阔他们的眼界，还可以培养他们团结友爱的互助精神，增强集体主义观念和责任感，增强班级凝聚力。一年来，我们相继在班级开展了读书活动、羽毛球比赛、篮球比赛、钢笔字和粉笔字比赛、班级辩论赛、元旦文艺晚会等。除此之外，我积极鼓励同学们参加校内各种社团活动、文艺表演等。对于怯于参加活动的同学，除给予热情鼓励外，还得做通他们的思想工作，让他们明白：积极参加活动是发现兴趣特长、展示聪明才智和愉悦身心的好机会。不以成败论英雄，唯有雄心多壮志。勇敢地参与，失败了也是成功，因为你从中获得了经验，丰富了人生阅历。2018年10月，学校特殊教育部举办第十二届特殊教育技能大赛，有学生提出先在班级选拔，让表现好的参加学校比赛;我坚持全班同学一起上，一个也不能少。大家为了班级的荣誉，心往一处想，劲往一处使，利用休息时间刻苦排练，最终，2017级特殊教育一班以庞大的表演阵势和昂扬向上的精神风貌，一路过关斩将，不仅挺进了决赛，而且还获得了集体项目二等奖的好名次。过后，有同学在周记中描述道：“这次活动让我颇有感触，原来我担心自己不行，但我还是挺了过来。2017级特殊教育一班是一个有战斗力的集体，我是集体中光荣的一员。”如今，同学们都愿意积极参加校内外各种活动，并在活动中收获了成功的喜悦：焦婷婷同学参加2019年合肥市中职学生职业技能大赛，荣获硬笔书法二等奖;宋晨晨、孔雯文、方佩、康雪在学校第二十三届语言艺术大赛中荣获二等奖;胡梦真、郑午阳在肥西县中职学校英语技能大赛中获一等奖，她俩还在安徽省中职英语技能大赛中获得一等奖;由李鑫睿、顾余洁、李肖、王忠骏昊同学参加的合唱节目《不忘初心》在学校第十三届红五月歌舞大赛中一举获得特等奖;由曹雪等8名同学诵读的《爱莲说》在学校端午诵经典朗诵比赛中获得二等奖;康雪和孔雯文同学诵读的《水调歌头》获得三等奖……一个个奖项不仅说明了同学们取得的成绩，更重要的是它激励了同学们更有自信地前行。
四、学会做人，培养学生正确的人生观、价值观和世界观
我把做一个身心健康、有责任感和使命感、自尊自律、讲文明、懂礼貌、乐于助人、富有爱心的具有健全人格品质的人作为我工作的目标。我坚信学生是成长中的学生，允许学生犯错误，但绝不允许犯同样的错误。教育有正面教育，也有反面教育，有时候反面教育更能令学生吸取教训。2017年4月12日发生的一起寝室斗殴事件给我们的教训是深刻的，给违纪学生的家庭和其本人带来的影响也是深远的，对此，我专门召开了全体男生会议，同时召开主题班会，举一反三。这起事件告诉学生们遇事要冷静，不可意气用事，处理问题要讲程序和规矩，特别是在集体生活的环境里，遇到冲突和矛盾，要正确地处理，切不可盲目冲动地自寻途径解决问题，使矛盾扩大化。如果我们能从这一事件上汲取教训，那么这件坏事也能变成好事。自此以后，寝室里，我们班没有再发生过一起打架斗殴事件。和谐的人际关系是健全人格品質的重要方面，我们通过“班级文明之星”的评选，树立身边的文明榜样，通过文明创建，提升了同学们真、善、美与假、恶、丑的辨别能力。一年多来，同学们彼此相处融洽，团结互助之风已然形成。刘高杰同学自费购买饮水机，方便大家喝水;男同学自觉自愿搬书;放假时，何浩东、孙耀等同学自愿留下来打扫班级卫生，让远道同学先回家;等等。2017年11月的体能测试中，胡梦真同学身体不适，班上同学争先帮忙，有人搀扶，有人递水，赵枭策同学甚至叫来救护车，送医时还主动要求在医院陪护。一个个温暖人心的画面让人至今难忘。
写周记是师生间很好的沟通交流方式，自入学以来，我要求所有同学每周写一篇周记。在这方阵地上，同学们可以尽情表达自己的观点和情感。正是通过同学们的周记，我了解了不少同学的思想状况、学习上的困惑、生活上的难题。通过这种方式，我与学生坦诚交流，用积极向上的言语激励他们树立正确的人生观、价值观和世界观。春雨润物细无声，渐渐地，学生们摆脱了中考失利的挫折感，重拾了自信。笑意又荡漾在一张张青春的脸上。
我班教室的两边张贴有这样几幅字：干净的环境是我们愉快学习的基础，安静的氛围是我们深思冥想的前提条件，冲天的干劲是我们驶向成功彼岸的关键，每天的进步是我们不断完善自我的要求。这是同学们自勉的话，也成了他们行动的真实写照。