论文部分内容阅读
摘 要：疫情就像是一场大考，给高职学校的班主任工作提出了许多新的问题，本文结合自己的高职班主任工作体会，就新冠疫情下如何做好这一工作提出了几点粗浅的思考。
关键词：新冠疫情;班主任工作;思考
2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国，但是，在以习近平为核心的党中央的坚强领导下，我国迅速地控制住了疫情的蔓延，疫情防控在国内取得了重大战略成果，现在，我们一手抓常态化疫情防控，一手抓复工复产复学，本文结合自己的高职班主任工作体会，就新冠疫情下如何做好这一工作提出了几点粗浅的思考。
一、积极做好班级的新冠肺炎疫情防疫和复学工作，确保班级同学人人安全健康，复学顺利进行。
组织班级学生填写了《会计1995班学生寒假过年情况调查》，对身处点疫区的学生进行重点关注。在班级钉钉群（学工钉）平台以在线直播的方式组织全班同学认真学习了《丽水职业技术学院致全体学生和家长关于2020 年春季开学返校告知书》，催促学生每天打健康卡，提醒学生要注意戴口罩、勤洗手、常消毒，要少外出，不聚集。
二、组织班级学生在线观看全国大学生同上一堂疫情防控思政大课的活动，促进了学生思想认识水平的提高。
全班同学认真观看了清华马克思主义学院教授艾四林、中国人民大学马克思主义学院教授秦宣、北京师范大学马克思主义学院教授王炳林、中央财经大学马克思主义学院教授冯秀军的讲课，并组织同学进行了热烈的讨论，同学踊跃撰写观看直播的观后感，共收到观后感56篇。学生思想认识水平得到了进一步的提高。
三、开好线上、线下的主题团会和班会，做好疫情下学生的思想工作。
因疫情的影响，今年春季，学生不能如期返校开学，但是，停学不能停课，停学也不能停班级团会、班会的活动，而且还应该进一步加强，因为疫情是一场大考，疫情下班级同学的思想问题会更多，十分需要通过开展经常性的团会、班会来解决。为了配合学院和分院的各项工作，我班定期召开了线上、线下的团会、主题班会。例如，本学期在同学来校复学前，我班在钉钉直播平台举行了“学习关于习近平给医学院学生回信精神及防疫抗疫”主题班会，“防疫抗疫志愿者故事分享”主题团日活动，“国家安全教育日”主题班会，学习《丽水职业技术学院致全体学生和家长关于2020 年春季开学返校告知书》主题班会，同学来校报道复学后，又召开了线下“学生返校开学第一课”、“学生诚信考试”等主题班会、团会。通过班会、团会，解决了疫情下学生的各种思想政治问题。
四、很抓班级良好学风建设，形成了“自学、勤学、善学、乐学”的良好班级学风。
高职生的根本任务是学好理论知识，掌握各种专业技能，把自己培养成为又红又专的社会主义建设人才。优良的学风可以在全班塑造一个良好的学习氛围，促进学生掌握各种理论知识和专业技能。第一，本学期初，因受疫情影响，学生不能来校学习，只能通过线上老师的网络直播课进行学习，老师无法对学生进行有效的管控，主要靠学生高度的学习自觉。为此，我就在班级的微信群、钉钉群、团会、班会上经常地提醒学生要管住自己，要对自己严格要求，不能欺骗老师，弄虚作假，否则，最终受害的还是自己。通过多种途径的教育，学生的思想认识水平有了很大的提高，学习的自觉性和主动性都有了极大地增强。第二，紧密联系家长，请求家长力所能及地想办法监督自己孩子的学习，一有异常情况马上跟班主任联系。第三，学生来校报到复学后，学校根据疫情防控的要求，进行了封闭式管理，学生不能出校门。针对这一情况，我及时地开导学生，不能出校门，这也是好事，同学刚好可以利用这段时间，心无旁骛、一心一意地把自己的精力放到学习上，把过去没有学好知识弄弄懂。经过努力，我班终于形成了“自学、勤学、善学、乐学”的良好学风。班级大部分学生学习态度端正，学习认真，上课能专心听讲，班级在本学期的四次初级考证通关战周考中，总成绩名列全段第一名，双科通过人数我班也名列全段第一名。
五、抓好班级学生寝室的工作。
学校开学后，根据疫情防控的要求，进行了封闭式管理，学生不能出校门。学生一天的活动轨迹基本上是寝室—食堂—教室三点一线，疫情下，学生待在寝室的时间更长了，加上长时间的自我隔离，学生的心情比较烦躁，加上心理上也会存在一些问题，因此，寝室的问题明显增多，尤其是室友之间关系的问题，比如，有些同学提出换寝的急迫要求，主要原因就是室友之间不太合得来，个别同学甚至因恐惧与合不来的室友同处一个寝室，而采取自残、轻生等极度危险的过激行为。针对这一特殊情况，采取了一系列的措施：第一，找有问题寝室的同学谈话，做好开导说服工作。第二，与学校领导、学工办密切配合，尽一切可能满足少数同学提出的换寝要求。第三，向学校心理学老师寻求帮助，为问题学生提供心理咨询服务，为学生解除心理上的疙瘩。第四，密切联系问题学生家长，向家长通报学生在校的情况，请学生家长密切配合学校和班主任做好问题学生的工作。
总之，疫情就像是一场大考，给高职学校的班主任工作提出了许多新的问题。我们只有具体问题具体分析，对症下药，才能把班主任工作做好。
参考文献
[1] 戴馨臻. 家校合作“疫”路相伴——浅谈疫情期间班主任工作的开展[J]. 荆楚学术，2020，（3）：93.
[2] 许坚璇，郑丹璇. 浅谈疫情下小学高段班主任工作面临的问题及对策[J]. 科教文汇，2020，（6）：144—150.
作者简介：柯水云（1965—），男，漢族，浙江金华人，哲学学士，丽水职业技术学院副教授，主要从事“思政课”教学的研究。
关键词：新冠疫情;班主任工作;思考
2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国，但是，在以习近平为核心的党中央的坚强领导下，我国迅速地控制住了疫情的蔓延，疫情防控在国内取得了重大战略成果，现在，我们一手抓常态化疫情防控，一手抓复工复产复学，本文结合自己的高职班主任工作体会，就新冠疫情下如何做好这一工作提出了几点粗浅的思考。
一、积极做好班级的新冠肺炎疫情防疫和复学工作，确保班级同学人人安全健康，复学顺利进行。
组织班级学生填写了《会计1995班学生寒假过年情况调查》，对身处点疫区的学生进行重点关注。在班级钉钉群（学工钉）平台以在线直播的方式组织全班同学认真学习了《丽水职业技术学院致全体学生和家长关于2020 年春季开学返校告知书》，催促学生每天打健康卡，提醒学生要注意戴口罩、勤洗手、常消毒，要少外出，不聚集。
二、组织班级学生在线观看全国大学生同上一堂疫情防控思政大课的活动，促进了学生思想认识水平的提高。
全班同学认真观看了清华马克思主义学院教授艾四林、中国人民大学马克思主义学院教授秦宣、北京师范大学马克思主义学院教授王炳林、中央财经大学马克思主义学院教授冯秀军的讲课，并组织同学进行了热烈的讨论，同学踊跃撰写观看直播的观后感，共收到观后感56篇。学生思想认识水平得到了进一步的提高。
三、开好线上、线下的主题团会和班会，做好疫情下学生的思想工作。
因疫情的影响，今年春季，学生不能如期返校开学，但是，停学不能停课，停学也不能停班级团会、班会的活动，而且还应该进一步加强，因为疫情是一场大考，疫情下班级同学的思想问题会更多，十分需要通过开展经常性的团会、班会来解决。为了配合学院和分院的各项工作，我班定期召开了线上、线下的团会、主题班会。例如，本学期在同学来校复学前，我班在钉钉直播平台举行了“学习关于习近平给医学院学生回信精神及防疫抗疫”主题班会，“防疫抗疫志愿者故事分享”主题团日活动，“国家安全教育日”主题班会，学习《丽水职业技术学院致全体学生和家长关于2020 年春季开学返校告知书》主题班会，同学来校报道复学后，又召开了线下“学生返校开学第一课”、“学生诚信考试”等主题班会、团会。通过班会、团会，解决了疫情下学生的各种思想政治问题。
四、很抓班级良好学风建设，形成了“自学、勤学、善学、乐学”的良好班级学风。
高职生的根本任务是学好理论知识，掌握各种专业技能，把自己培养成为又红又专的社会主义建设人才。优良的学风可以在全班塑造一个良好的学习氛围，促进学生掌握各种理论知识和专业技能。第一，本学期初，因受疫情影响，学生不能来校学习，只能通过线上老师的网络直播课进行学习，老师无法对学生进行有效的管控，主要靠学生高度的学习自觉。为此，我就在班级的微信群、钉钉群、团会、班会上经常地提醒学生要管住自己，要对自己严格要求，不能欺骗老师，弄虚作假，否则，最终受害的还是自己。通过多种途径的教育，学生的思想认识水平有了很大的提高，学习的自觉性和主动性都有了极大地增强。第二，紧密联系家长，请求家长力所能及地想办法监督自己孩子的学习，一有异常情况马上跟班主任联系。第三，学生来校报到复学后，学校根据疫情防控的要求，进行了封闭式管理，学生不能出校门。针对这一情况，我及时地开导学生，不能出校门，这也是好事，同学刚好可以利用这段时间，心无旁骛、一心一意地把自己的精力放到学习上，把过去没有学好知识弄弄懂。经过努力，我班终于形成了“自学、勤学、善学、乐学”的良好学风。班级大部分学生学习态度端正，学习认真，上课能专心听讲，班级在本学期的四次初级考证通关战周考中，总成绩名列全段第一名，双科通过人数我班也名列全段第一名。
五、抓好班级学生寝室的工作。
学校开学后，根据疫情防控的要求，进行了封闭式管理，学生不能出校门。学生一天的活动轨迹基本上是寝室—食堂—教室三点一线，疫情下，学生待在寝室的时间更长了，加上长时间的自我隔离，学生的心情比较烦躁，加上心理上也会存在一些问题，因此，寝室的问题明显增多，尤其是室友之间关系的问题，比如，有些同学提出换寝的急迫要求，主要原因就是室友之间不太合得来，个别同学甚至因恐惧与合不来的室友同处一个寝室，而采取自残、轻生等极度危险的过激行为。针对这一特殊情况，采取了一系列的措施：第一，找有问题寝室的同学谈话，做好开导说服工作。第二，与学校领导、学工办密切配合，尽一切可能满足少数同学提出的换寝要求。第三，向学校心理学老师寻求帮助，为问题学生提供心理咨询服务，为学生解除心理上的疙瘩。第四，密切联系问题学生家长，向家长通报学生在校的情况，请学生家长密切配合学校和班主任做好问题学生的工作。
总之，疫情就像是一场大考，给高职学校的班主任工作提出了许多新的问题。我们只有具体问题具体分析，对症下药，才能把班主任工作做好。
参考文献
[1] 戴馨臻. 家校合作“疫”路相伴——浅谈疫情期间班主任工作的开展[J]. 荆楚学术，2020，（3）：93.
[2] 许坚璇，郑丹璇. 浅谈疫情下小学高段班主任工作面临的问题及对策[J]. 科教文汇，2020，（6）：144—150.
作者简介：柯水云（1965—），男，漢族，浙江金华人，哲学学士，丽水职业技术学院副教授，主要从事“思政课”教学的研究。