我国现行的基础教育的课程教材体系，不适应全面推进素质教育的要求，不适应时代发展的要求。因此，我国总是突出地强调课程改革。新中国成立以来，我国先后进行了七次课程改革，每次都取得了明显的成就。但是，随着我国改革开放和社会主义现代化建设更进一步的深入，随着科学技术的不断发展，现行基础教育课程存在的问题凸显出来。比如，教育观念滞后，人才培养目标不能完全适应时代发展的需要；思想性教育的针对性、实效性不强；课程内容存在着“难、繁、偏、旧”的状况；课程结构单一，学科体系相对封闭，与各方面脱节，脱离学生经验和社会实际；学生死记硬背、题海训练的状况普遍存在；课程评价过于强调学业成绩和甄别、选拔的功能；课程管理强调统一，致使课程难以适应当地经济、社会发展的需要和学生多样发展的需求。这些问题的存在，严重影响和制约了素质教育的实施。因此，《国务院关于基础教育课程改革和发展的决定》指出：“基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性、先导性的作用。”我们必须从实施科教兴国战略的高度，来认识推进基础教育课程改革，建立具有中国特色的，符合素质教育要求的基础教育课程体系的重大意义。
　　课程资源的开发和利用呼唤教师的专业发展，同时也促进教师的专业发展。它要求教师改变传统的角色，用原来课程的消费者和被动的实施者，转变为课程的生产者和设计者；它使教师意识到自身在专业知识、专业技能上的不足，促使教师不断学习、研究，树立终身学习的意识，善于学习和接受新的教育思想与教育理念，促进自己不断进步；它为教师提供了一个积极主动、发挥教育智慧的空间，开阔了教师的视野，使教师有机会全面地了解课程编制的过程，提高自己的专业素养。
　　积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此，在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报纸杂志等。英语教材是英语课程资源的核心部分。教育行政部门和学校要保证向学生提供必要的教材。作为学校英语教学的核心材料，英语教材除了包括学生课堂用书以外，还应该配有教师用书、练习册、活动册、挂图、卡片、音像带、多媒体光盘、配套读物等。学校应在教育主管部门的指导下，在与教师代表、学生代表和家长代表共同协商的基础上，选择经教育部门审定或审查的教材。所选用的教材应该具有发展性和拓展性、科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性，应该符合学生年龄特征、心理特征和认知发展水平。教材应该做到语言真实、内容广泛、题材多样。教材应能激发学生的学习兴趣、开阔学生的视野、拓展学生的思维方式。根据英语教学的特点，学校可以适当地选用国外的教学资料，以补充和丰富课堂教学内容。
　　除英语教材以外，学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源，如广播影视节目、录音、录像资料、网络资源、报纸杂志等。计算机网络的发展为英语教学提供了无限的潜力。同时，网络上的各种媒体资源为各个层次的英语教学提供了丰富的资源。我们可以根据新课程标准，结合学习者的年龄特点和认知水平特点，运用搜索引擎工具，尽可能选择适合于学生学习的网上语言材料，以此作为英语教材的扩充和更新，更好地为教学服务，为学生服务。以讲授“zoo”一词为例，课本仅呈现一个单词加一幅图片，信息量很少。如果利用网络，仅用www.google.com输入“图片”来搜索“zoo”，就有上百幅国外动物园的照片展现在学生面前。向学生推荐一些有免费电子词典的学习网站如http：//www.englishover.net；www.englishabc.com等，方便学生查阅英语单词，以帮助他们养成自学习惯。网站为我们进行西方文化的教学提供了便利。在教师节和圣诞节来临之际，我们可以带领学生上网；给教师制作贺卡；给朋友制作圣诞卡。学生在网络中既领略了英语的魅力，又感知了西方文化。
　　积极开展英语综合实践活动，形成课外学习资源。如学生自主选择“中美教育制度比较”、“英美节日寻根”、“市区招牌英文使用状况调查”等课题，通过查阅图书馆、阅览室、书店、网络等方面的资料，并进行筛选、整理、分析和总结，形成课题报告。通过研究性学习，学生进一步接触和了解英语国家的文化，体会语言和文化的关系，不但有利于对英语的理解与使用，而且有利于加深对本国文化的理解与认识，加深文化积累。研究活动也在潜移默化中成为学生课外重要的学习资源。
　　丰富多彩的英语第二课堂活动也是学生在实践中使用英语的重要阵地，如组织戏剧表演、演讲朗诵、墙报编辑和英语角等英语兴趣小组。定期开展活动，如英语征文比赛、日记评比、游园、演讲歌咏赛、广告设计、书法、快速阅读比赛等活动，为兴趣各异的同学搭建了展示才华的舞台，给学生提供了运用英语的天地。
　　在新课改的背景下，英语课程资源的开发和利用的重要性已经凸显了出来。积极开发和利用英语课程资源是教师、学校、学生、社会的共同任务。为了增强教学效果，提高学生学习英语的兴趣，充分体现新课程标准以学生为中心的理念，教师、学生、社会应该充分认识开发和利用英语课程资源的重要性，积极开发与合理利用校内外的课程资源及网络、音像等相关资源，为英语新课程改革的顺利进行创造条件。