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下午时分,狂风大作,树木不情愿地左右摇摆,小鸟争先恐后地回家,连路上的行人也少了许多。遥远的西边天际飘来了一眼望不到头的浓云,或灰黑色的,或黄色的,或白色的,挡住了阳光。它们张牙舞爪地扑了过来,似乎一伸手就能够触到,看来云层中的大水珠快憋不住了。
随后,风消失了,气温燥热了起来,有些动物探头探脑,似乎想出动,光线变亮了,似乎天上的云也变淡了。可有经验的人都知道,这种反常的情景预示着大风暴即将到来,宁静越长,风暴越大。
果然,这片刻的宁静过后,风又回来了,仿佛经过刚才的休息,积蓄了更大的能量,云层中的大水珠纷纷被吹落下来。
刚开始,雨还很小,随风飘落,只有“幸运”的人才能感觉到。渐渐地,风停了,雨点骤然变大变多。然后,几乎是在一瞬间,“雨乐团”开始演奏了。
你听,雨水落在叶子上的声音、雨水落在水泥地上的声音、雨水落在房顶上的声音,加上树木吮吸雨水的声音……啊,多美妙的音乐!
你看,那由千万颗水珠组成的一根根紧密相连的、半透明的水帘,远处模模糊糊、如梦如幻的景物,近处泛起一圈圈涟漪的小水洼,还有大水珠溅起的如皇冠般的水花……啊,一幅多有情趣的风景画!
微风一吹,水帘倾斜,就像仙女手中竖琴的琴弦。啊,如果身处雨幕之中,谁会说“雨乐团”不多才多艺呢,谁会说大自然创造的风景不美呢?
我听着雨、看着雨,努力用眼睛记录下这极美的景致,感受着大自然的神奇。
点评 生活中的一场大雨,在小作者的笔下被描写得充满了美感。作者综合运用比喻、拟人、排比修辞手法,描述了“雨乐团”的开幕、表演,有“音乐”、有“画作”,让读者仿佛身临其境,一起欣赏大自然的“杰作”。
指导老师 田国花
随后,风消失了,气温燥热了起来,有些动物探头探脑,似乎想出动,光线变亮了,似乎天上的云也变淡了。可有经验的人都知道,这种反常的情景预示着大风暴即将到来,宁静越长,风暴越大。
果然,这片刻的宁静过后,风又回来了,仿佛经过刚才的休息,积蓄了更大的能量,云层中的大水珠纷纷被吹落下来。
刚开始,雨还很小,随风飘落,只有“幸运”的人才能感觉到。渐渐地,风停了,雨点骤然变大变多。然后,几乎是在一瞬间,“雨乐团”开始演奏了。
你听,雨水落在叶子上的声音、雨水落在水泥地上的声音、雨水落在房顶上的声音,加上树木吮吸雨水的声音……啊,多美妙的音乐!
你看,那由千万颗水珠组成的一根根紧密相连的、半透明的水帘,远处模模糊糊、如梦如幻的景物,近处泛起一圈圈涟漪的小水洼,还有大水珠溅起的如皇冠般的水花……啊,一幅多有情趣的风景画!
微风一吹,水帘倾斜,就像仙女手中竖琴的琴弦。啊,如果身处雨幕之中,谁会说“雨乐团”不多才多艺呢,谁会说大自然创造的风景不美呢?
我听着雨、看着雨,努力用眼睛记录下这极美的景致,感受着大自然的神奇。
点评 生活中的一场大雨,在小作者的笔下被描写得充满了美感。作者综合运用比喻、拟人、排比修辞手法,描述了“雨乐团”的开幕、表演,有“音乐”、有“画作”,让读者仿佛身临其境,一起欣赏大自然的“杰作”。
指导老师 田国花