【摘 要】
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＜正＞学校合理利用环境美育资源，营造美育空间，将美育与学科课程融合，家校社多方合作，实现学校美育工作不断发展与完善。1.以美立校学校在建筑风格与环境设计上处处体现了“环境育人”的教育理念。以校园的主体建筑为例：色彩材质都延用了传统民居建筑的灰砖青瓦，与校址所在的胡同环境相融合，彰显了学校悠远的历史与深厚的底蕴。综合楼小庭院的设计更体现了对于传统建筑的传承：沿用四合院雕梁画栋的回廊设计并安放了长椅，
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＜正＞学校合理利用环境美育资源，营造美育空间，将美育与学科课程融合，家校社多方合作，实现学校美育工作不断发展与完善。1.以美立校学校在建筑风格与环境设计上处处体现了“环境育人”的教育理念。以校园的主体建筑为例：色彩材质都延用了传统民居建筑的灰砖青瓦，与校址所在的胡同环境相融合，彰显了学校悠远的历史与深厚的底蕴。综合楼小庭院的设计更体现了对于传统建筑的传承：沿用四合院雕梁画栋的回廊设计并安放了长椅，
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