【摘 要】
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<正>《全日制义务教育语文课程标准》指出:"要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促
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<正>《全日制义务教育语文课程标准》指出:"要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平"。那么,如何在习作评改中考察学生对作文内容、文字表达的修改,培养学生习作"自改和互改"能力呢?我认为,教师应改进习作评改指导:将习作评改重心由"课外"向"课内"侧重,评改方式由单纯的教师书面评语(静态)向课内师生合作评改(动态)转变,做到由"外"而"内",化"静"为
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