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以小学生身心发展的特殊性为切入点,在简要介绍情境教学内涵的基础上,阐述了小学数学情境教学的三大策略,希望对改进小学数学教学有一定借鉴和参考作用。
小学数学教学的有效策略:情境教学
【摘 要】
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以小学生身心发展的特殊性为切入点,在简要介绍情境教学内涵的基础上,阐述了小学数学情境教学的三大策略,希望对改进小学数学教学有一定借鉴和参考作用。
【机 构】
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江苏省启东市寅阳小学;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2012年04期
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