摘要：随着全面建设小康社会的宏伟目标一步步走近，农村城市化的趋势逐步加快。农村中小学学校管理工作要与时俱进，不断创新，要以政策为导向，以提高教育质量为目的，把创新与创效统一起来，确立符合素质教育要求的学校管理创新目标。

关键词：学校管理;管理体制;创新

　　随着时代和社会发展的快速步伐，综合国力的竞争实质是人才的竞争，这种日益激烈的长期存在的竞争决定了教育的重要性。
　　农村中小学学校管理工作更要与时俱进，不断创新，这样才能吻合全国教育万马奔腾、你追我赶的格局。要以政策为导向，以提高教育质量为目的，把创新与创效统一起来，确立符合素质教育要求的学校管理创新目标。本人在任教的过程中总结了一点心得和经验，在本文中将逐一与大家分享。
　　一、转变管理理念，提升办学品位
　　1不断加强“以人为本”的管理理念。
　　学校管理者要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理相结合，既“管”且“理”，重“管”更重“理”，实现制度管理的三个结合，即科学管理与人本管理相结合，权力经验管理与学术管理相结合，校内资源管理同校外资源管理相结合，这样才能使一定的管理行为收到预期的效果。以人为本，师资是教育的脊梁，师资队伍建设是办学永恒的主题。学校应该成为师资队伍成长提高的基地，校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。对此，针对不同年龄，提出分层要求。如备课，对新参加工作的教师，要求备课重在规范，对中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫，对有经验的教师则重在总结经验，整理形成教学理论。抓住青年教师的培养，实际上就是抓住了学校的未来，抓住了教育的未来，为使青年教师尽快成熟起来，成为学校的青年骨干教师，以致成为名师，必须通过三条渠道，落实青年教师的培养工作。学校要尊重教师的想法，尊重教师的人格，并通过会议、座谈和交流等多种方式让教师深化认识：学校是教师的学校，事业是共同的事业，学校的利益就是自己的利益，强化“校兴我兴”“校荣则我荣”意识，只有共同努力学校才能发展壮大。
　　2 不断加强开放性的管理理念。
　　开放性的学校管理首先要求管理模式是灵活动态的，学校的管理要实行“弹性模式”，除了教师的全方位参与外，还必须有家长、社会的合力。要架设起学校、家长、社会沟通的桥梁，使学校的管理模式更加科学化。开放性学校管理还要求教育思想是开放的。课程资源的开发不仅仅依赖学生、教师和学校，更需要社会的支持和帮助。要充分借助一切可利用的教育资源，而不能够各自为战，自我封闭。要采取开放、整合、为我所用的原则，借助“他山之石”以达到“攻玉”的目的。
　　3 不断加强个性化的管理理念。
　　实施个性化管理，要求学校的管理从本地区、本校学生实际出发，尊重和满足学生的个体差异，开出自己专业特色的学校课程，为学生的个性化提供广阔的空间。个性化管理还要求学校的评价模式要从单一化转向多元化。传统教育评价以学生的学习成绩作为评价的唯一尺度，极大地压制了大部分学生的个性发展和创造潜能。真正的评价应该起着导向和质量监控的作用，了解学生发展中的需求，关注个别差异，帮助学生认识自我，建立自信。个性化的管理还要求学校管理具有独创性，学校应根据自己的实际情况进行开拓与创新，让个性鲜活起来，让学校的特点凸显出来。
　　二、创新制度管理，推进自主内涵发展
　　1 变“文化传承 ”为文化革新，树立创新教育理念观。
　　作为教育工作者，满足现状显然是不够的，只是在不断学习，不断更新自己的观念和意识，才能适应新时代教育的需要，变“文化传承”为文化革新，讲究科学，按照规律办学，掌握和遵循教育与社会发展相适应。学校要发展，基础和特色就是学校腾飞的双翼。小学教育是基础教育，提出高大的要求定会拔苗助长。成人写字水平不高就是因为小时候基础没有打好。夯实基础。就是围绕身体锻炼好，行为习惯好，文化基础好等方面去训练。加强日常行为规范的教育。使学生养成良好的行为习惯。为学生的终身负责，使所有学生都能“学会读书，学会写字，学会唱歌，学会做人等，从本校实际出发，实事求是，不人云亦云，不赶时髦，扎扎实实做好基础，为学校特色提供强有力的支撑。
　　2 加强培养，强化老师专业素养。
　　在教学中，老师始终处于主导位置，教学质量很大程度取决于老师素质。所以在教学中，学校应该全面了解教学优势与存在问题，通过制定对应的培训计划，对全员、骨干老师、班主任、新老师培训进行恰当的规划，并且指明对应要求。首先，学校应该结合实际情况，通过师德查摆和政治业务学习相关活动，不断提高老师素养。其次，在专业素养上，学校应该加大培训力度，通过专人进修、培训，充分利用讲座、指导与活动提高老师说课水平。最后，学校应该明确规定学习数量、书目，通过安排时间，制定对应的评价、检查措施，使用互学、自学、集体学、推荐学的学习模式，拓展老师眼界，推动教学观念发展，让老师从实践中不断总结教学经验。
　　3 立足发展，提高学生综合素质。
　　面向全体学生，关注每一名学生的发展，是我们办学的理念。提高学生的综合素质，是我们的办学目标。从现代教育的目的来看，让学生全面发展是当代教育的主要目标。因此，对于新时期的农村小学管理，必须立足社会，用长远的眼光看待发展和管理。通过改变传统的评价方式，构建多元的评价体系，发掘学生潜能，将寓教于乐、于情、于理中，不断提高学生素质与思想境界。
　　結束语
　　时代在不断发展，我们的教育事业也在不断发展，同样，学校的管理模式也需要作相应改变。一所学校有质量、有名望，关键之关键在人才。只有学校管理模式的转变，才能为学校的发展提供源源不断的动力。
　　参考文献：
　　[1]刘秀梅.关于创建学校特色教育的思考[J].2007.6
　　[2]农村小学管理之我见[J].2008.9
　　[3]浅谈新课改背景下的学校管理[J].2009.5