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初中数学作为学生初中阶段学习的重要一部分,对于培养学生思考能力、判断能力等有着不可替代的作用.随着新课改的不断深入,越来越多的教师投身到初中数学教学的创新探索中来,期望能改善数学课堂教学模式单一的问题,激发学生的学习兴趣.基于此,笔者作为一名初中数学教师,围绕情境互动法、设置问题法、合作交流法展开了数学多样化教学的有效探索.