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摘要：中等职业学校校园文化建设是职校工作的重要组成部分，对学校的长远发展及学生培养质量提高有着深远的意义。在“先成人再成才，奠定人生幸福”的教育理念下，积极探索实践“重品德、厚基础、强内涵、宽路径”的人才培养思路，构建中职特色校园文化，促进人才培养质量的不断提升。
关键词：中等职业教育；校园文化建设
中职学校特色校园文化是指以先进行业、企业文化为引领，职业文化进课堂，以校园精神为核心，以课内外文化活动为主要内容，形成既具有学校特色又富有时代特征，充分反映职业特点和专业特色的校园文化。校园文化建设是中等职业学校工作的重要组成部分，是形成中职学校办学实力和竞争力的重要因素，是办出职业教育特色、促进学校长足发展的核心动力。中等职业学校校园文化建设是职校工作的重要组成部分，对学校的长远发展及学生培养质量提高有着深远的意义。在“先成人再成才，奠定人生幸福”的教育理念下，积极探索实践“重品德、厚基础、强内涵、宽路径”的人才培养思路，构建中职特色校园文化，促进人才培养质量的不断提升。
中等职业教育既不同于普通高中教育，又不同于短期职业技能培训。中等职业教育是为了培养适应经济社会发展需要的优秀的技术工人与应用型服务人才，而普通高中教育是为高一级学校输送新生，短期职业技能培训则是进行某一专业、或某一工作岗位的技能短训，强调“急用先学”，突出“短、平、快”。 因此，中职教育既不能只让学生学知识，也不能只培养学生的“知识和技能”，必须有更高的培养目标和职业追求，对学生不仅要“强技”，更要“厚德”。因为企业需要的是“明事理、肯做事、会做事、做成事”的人，需要的是“肯于吃苦、团结协作、持之以恒”的人。优秀的职业教育不应仅仅停留在一个个知识技能“点”上，而应是一个“场”，这个“场”就是真正意义上的“职业教育文化”，一种现代行业和企业的核心前沿文化。校企合作不仅要搭设校企间知识技能的桥梁，更要搭建校企间文化融合的桥梁。把企业文化的精髓与学校的专业课程与实践环节进行深度融合，培养学生良好的职业素质、职业价值观、企业一员的意识和职业道德，使学生明确未来发展方向，适应未来职业发展的需要。
作为一所有着八十多年办学历史的老学校，文登师范学校秉承“先成人再成才，奠定人生幸福”的教育理念，积极探索实践“重品德、厚基础、强内涵、宽路径”的人才培养思路，注重发扬师范教育的优良传统，吸收职业文化的优秀元素，与行业企业文化深度融合，聘请企业专家、行业劳模和校优秀毕业生到学校进行就业、创业教育，介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范，定期组织学生到企业实习实训，提升职业道德素养。通过制度化、经常性的军事礼仪教育、团日活动以及社区服务活动等平台，寓教于乐，潜移默化，养成良好的行为习惯。学校重视文化基础教育，让学生以素质立身，靠技能发展，强化特色与特长教育，配齐教师，开足课时，基础文化课、艺体修养课、专业课、选修课比例合理科学。
学校把第二课堂活动作为课堂教学的有益补充，遵循职业教育发展规律，凸显职业教育特色，打破传统的第二课堂活动模式，让企业文化进校园，引企业人才培养模式进课堂，紧紧抓住技能大赛这一着力点，将第二课堂活动内容规划为技能大赛、体育活动、音美艺术三大类，兴趣和特长并重，技巧和技能并行，组织田径队、篮球队、排球队、足球队、乒乓球队和健美操等体育活动代表队，舞蹈、模特、合唱、民乐、鼓号、军乐以及书法、绘画等音美艺术类代表队，动漫制作、计算机硬件维护、美发、餐厅服务、导游服务、单证制作、会计电算化、翻打传票、点钞等技能比赛类活动队共60多个。每学期组织广播站、电视台、文学社等学生社团，每学年举办韩国文化节、日本文化节、周末文艺晚会、书画展评以及毕业汇报演出等系列活动，实现艺体教育与专业教育同步，有效地增强了学生的文化艺术底蕴。
中等职业教育为学生长远发展考虑，在培养学生职业技能的基础上，加强对学生文化知识和人文素质培养，对提升人才培养层次，为学生将来稳定就业和持续发展，奠定坚实基础，蓄足发展后劲，发挥着巨大作用，产生了良好效果，学校被山东省人力资源和社会保障局、山东省教育厅授予“全省职业教育先进集体”。毕业生连续三年初次就业率达到达98.5%，专业对口就业率93.5%。2012年，在各级各类中职学校专业技能大赛中，获得国家级三等奖1个，省级一等奖3个，市级一等奖9个，二、三等奖34个，成绩列全市前茅；在文明风采大赛中，获得国家级一等奖5 个，二等奖23个，学校荣获全国决赛优秀组织奖。组织学生参加“第四届全国大学生语言文字基本功大赛”，全国300余所院校的13万学生参赛，我校262人获奖，其中一等奖53人，二等奖87人，三等奖122人。我校是山东省六个组织奖获得单位之一，名列第一名，也是全国唯一一所中等职业学校获得组织奖。2013年参加威海市技能大赛，获得一等奖5个，二等奖8个，三等奖21个，6名学生代表威海市参加山东省学前教育专业技能大赛获一等奖4个，二等奖2个；6名学生参加“中国人寿杯”威海市中小学生现场书画大赛比赛，全部获奖。其中高中组彩画获一等奖2个，三等奖1个；书法获二等奖2个，三等奖1个；在文明风采大赛中，获得国家级优秀奖1个，省一等奖10 个，二等奖37个，三等奖62个。获得了诸多肯定，对于中等职业教育的发展起到一个助推作用。中等职业教育结合文登师范学校特有的校园文化特征，在教书育人的过程中结合未来就业给学生塑造成社会需要的全能人才，是探索校园文化和职业文化相融合的重要因素。
关键词：中等职业教育；校园文化建设
中职学校特色校园文化是指以先进行业、企业文化为引领，职业文化进课堂，以校园精神为核心，以课内外文化活动为主要内容，形成既具有学校特色又富有时代特征，充分反映职业特点和专业特色的校园文化。校园文化建设是中等职业学校工作的重要组成部分，是形成中职学校办学实力和竞争力的重要因素，是办出职业教育特色、促进学校长足发展的核心动力。中等职业学校校园文化建设是职校工作的重要组成部分，对学校的长远发展及学生培养质量提高有着深远的意义。在“先成人再成才，奠定人生幸福”的教育理念下，积极探索实践“重品德、厚基础、强内涵、宽路径”的人才培养思路，构建中职特色校园文化，促进人才培养质量的不断提升。
中等职业教育既不同于普通高中教育，又不同于短期职业技能培训。中等职业教育是为了培养适应经济社会发展需要的优秀的技术工人与应用型服务人才，而普通高中教育是为高一级学校输送新生，短期职业技能培训则是进行某一专业、或某一工作岗位的技能短训，强调“急用先学”，突出“短、平、快”。 因此，中职教育既不能只让学生学知识，也不能只培养学生的“知识和技能”，必须有更高的培养目标和职业追求，对学生不仅要“强技”，更要“厚德”。因为企业需要的是“明事理、肯做事、会做事、做成事”的人，需要的是“肯于吃苦、团结协作、持之以恒”的人。优秀的职业教育不应仅仅停留在一个个知识技能“点”上，而应是一个“场”，这个“场”就是真正意义上的“职业教育文化”，一种现代行业和企业的核心前沿文化。校企合作不仅要搭设校企间知识技能的桥梁，更要搭建校企间文化融合的桥梁。把企业文化的精髓与学校的专业课程与实践环节进行深度融合，培养学生良好的职业素质、职业价值观、企业一员的意识和职业道德，使学生明确未来发展方向，适应未来职业发展的需要。
作为一所有着八十多年办学历史的老学校，文登师范学校秉承“先成人再成才，奠定人生幸福”的教育理念，积极探索实践“重品德、厚基础、强内涵、宽路径”的人才培养思路，注重发扬师范教育的优良传统，吸收职业文化的优秀元素，与行业企业文化深度融合，聘请企业专家、行业劳模和校优秀毕业生到学校进行就业、创业教育，介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范，定期组织学生到企业实习实训，提升职业道德素养。通过制度化、经常性的军事礼仪教育、团日活动以及社区服务活动等平台，寓教于乐，潜移默化，养成良好的行为习惯。学校重视文化基础教育，让学生以素质立身，靠技能发展，强化特色与特长教育，配齐教师，开足课时，基础文化课、艺体修养课、专业课、选修课比例合理科学。
学校把第二课堂活动作为课堂教学的有益补充，遵循职业教育发展规律，凸显职业教育特色，打破传统的第二课堂活动模式，让企业文化进校园，引企业人才培养模式进课堂，紧紧抓住技能大赛这一着力点，将第二课堂活动内容规划为技能大赛、体育活动、音美艺术三大类，兴趣和特长并重，技巧和技能并行，组织田径队、篮球队、排球队、足球队、乒乓球队和健美操等体育活动代表队，舞蹈、模特、合唱、民乐、鼓号、军乐以及书法、绘画等音美艺术类代表队，动漫制作、计算机硬件维护、美发、餐厅服务、导游服务、单证制作、会计电算化、翻打传票、点钞等技能比赛类活动队共60多个。每学期组织广播站、电视台、文学社等学生社团，每学年举办韩国文化节、日本文化节、周末文艺晚会、书画展评以及毕业汇报演出等系列活动，实现艺体教育与专业教育同步，有效地增强了学生的文化艺术底蕴。
中等职业教育为学生长远发展考虑，在培养学生职业技能的基础上，加强对学生文化知识和人文素质培养，对提升人才培养层次，为学生将来稳定就业和持续发展，奠定坚实基础，蓄足发展后劲，发挥着巨大作用，产生了良好效果，学校被山东省人力资源和社会保障局、山东省教育厅授予“全省职业教育先进集体”。毕业生连续三年初次就业率达到达98.5%，专业对口就业率93.5%。2012年，在各级各类中职学校专业技能大赛中，获得国家级三等奖1个，省级一等奖3个，市级一等奖9个，二、三等奖34个，成绩列全市前茅；在文明风采大赛中，获得国家级一等奖5 个，二等奖23个，学校荣获全国决赛优秀组织奖。组织学生参加“第四届全国大学生语言文字基本功大赛”，全国300余所院校的13万学生参赛，我校262人获奖，其中一等奖53人，二等奖87人，三等奖122人。我校是山东省六个组织奖获得单位之一，名列第一名，也是全国唯一一所中等职业学校获得组织奖。2013年参加威海市技能大赛，获得一等奖5个，二等奖8个，三等奖21个，6名学生代表威海市参加山东省学前教育专业技能大赛获一等奖4个，二等奖2个；6名学生参加“中国人寿杯”威海市中小学生现场书画大赛比赛，全部获奖。其中高中组彩画获一等奖2个，三等奖1个；书法获二等奖2个，三等奖1个；在文明风采大赛中，获得国家级优秀奖1个，省一等奖10 个，二等奖37个，三等奖62个。获得了诸多肯定，对于中等职业教育的发展起到一个助推作用。中等职业教育结合文登师范学校特有的校园文化特征，在教书育人的过程中结合未来就业给学生塑造成社会需要的全能人才，是探索校园文化和职业文化相融合的重要因素。