【摘 要】
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在我们校园的花坛里种了许多木本植物：四溢飘香的梅花，沁人心脾的丁香花……这些花中我独爱京桃花！ 只要来到了学校，课间我总是忘不了在花坛边散步。经过春雨的洗礼，春风的吹拂，阳光的照射，时光的孕育，京桃树上没给绿叶留一点空隙，全都挂满了花朵。看，有的刚刚露出微红的锥形小脸——含苞待放;有的像试探似的先展示出一两朵花瓣——半开半合。花朵一个挨着一个，好像用枝串起来似的。其中最令人心醉的是那些完全绽开笑
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在我们校园的花坛里种了许多木本植物：四溢飘香的梅花，沁人心脾的丁香花……这些花中我独爱京桃花！
只要来到了学校，课间我总是忘不了在花坛边散步。经过春雨的洗礼，春风的吹拂，阳光的照射，时光的孕育，京桃树上没给绿叶留一点空隙，全都挂满了花朵。看，有的刚刚露出微红的锥形小脸——含苞待放;有的像试探似的先展示出一两朵花瓣——半开半合。花朵一个挨着一个，好像用枝串起来似的。其中最令人心醉的是那些完全绽开笑脸的京桃花。看，粉红色的桃形花瓣，层层叠叠、挨挨挤挤地聚拢在一起，显得温文尔雅。密密麻麻的花蕊是淡黄色的，呈豆芽状，亭亭玉立在花瓣中间，显得十分可爱。还有那紧贴花朵后面的五星状花托，好像是花仙子精心绣上去的，烘云托月般，把整个花朵打扮得完美，灿烂无瑕。花朵的芳香引来了许许多多的蜜蜂，这些小精灵在花朵间翩翩飞舞，一边飞，还一边嗡嗡地唱着歌，那歌声真好听……多么可爱的京桃花，为花坛，为校园增添了无边的春色。它灿烂的笑容，在我心中永远升腾着一种春天的朝阳和美丽……
老师小评
习作開篇就直入小作者独爱的植物——“京桃花”，接着小作者用大量笔墨来写京桃花的美丽，写其花朵时主次分明。略写“含苞待放”的花朵，详写了“完全绽开”的花朵。我们读罢，那京桃花似乎就开在眼前了。最后作者点明中心，给我们创设了美妙的意境。
【作者系内蒙古通辽市科尔沁区实验小学东校区“小草原文学社”学生，指导并置评：白晓春】
其他文献
在下面这些汉字上添一横，能变成另外一个字。 第一关 人 大 十 木 日 土 中 米 了 牛 业 止 江 火 乞 从 内 晴 唅 问 帅 儿 第二关 史 門 茶 埋 西 哀 兀 未 杳 戊 呆 响 哺 千 仁 喧 味 答案 一、大 天 土 未 旦 王 申 来 子 生 亚 正 汪 灭 气 丛 丙 睛 晗 间 师 兀 二、吏 闩 荼 理 酉 衰 元 耒 查 戌 杲 晌 晡 壬 仨 暄
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 ——选自《诗经·国风·木瓜》 赏析 《诗经·国风·木瓜》是创作于先秦时代的一首古诗，出自于《诗经》。此诗通过赠答表达深厚情意，是卫国的一首描述朋友之情的民歌，也是传诵最广的《诗經》名篇之一。这句诗的意思是你向我赠送木桃，我就回报美玉。《诗经·大雅·抑》中还有意思相同的一句：“投我以桃，报之以李。”从这里产生了一个成语“投桃报李”。 在古人眼中，
老师给我们每人发了一张纸，让我们折纸飞机。我马马虎虎地折了一个“史上最原始”的纸飞机。快要比赛了，老师说第一名可以获得神秘大奖，啊？为什么不早说，要是早知道，我就该认真折！ 第一轮比赛开始了，我们站在一条直线上，身体后倾，双脚弓步站立，一声哨响，同学们的纸飞机“嗖”地一下飞了出去。我也使劲地把纸飞机扔了出去，可它还没飞出去半米就“坠毁”了。第二轮，我吸取了教训，轻轻地扔了出去，可飞机飞了一截又掉
文题再现 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。 照样子，为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。 名稱：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：有粉红的，鲜红的，还有纯白的。 气味：淡淡的清香。 其他：早春开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。 大手导写 一、观察到位 看文题我们便可
课文回顾：这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在了。文章中陶罐和铁罐两个寓言人物形象深入人心，下面我们跟随周老师，学习作者运用了什么方法来凸显人物形象。 周老师：《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，所谓寓言就是通过比喻性的故事来寄托意味深长的道理，从而给人以启示。寓言故事里都藏着一定的道理，你们从这篇寓言里收获了什么呢？
原文再现 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… ——选自叶圣陶《荷花》 课堂直播 王老师：作者把自己比作一朵荷花，你从这段话中体会到了什么？作者这样写的作用是什么？ 张刚：
文题再现 请你写一段话，把左边这幅图画介绍给大家。 写之前，先仔细观察图画，想一想： ◇图画上有哪些人？他们在干什么？ ◇他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，我们要把自己看到的、想到的写清楚。还可以把图画的内容和自己熟悉的人或事联系起来，写写自己的感想。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。 大手导写
寒假马上就结束了，同学们等不到开学了，个个都有一肚子的话要说给大家听。再不说呀，怕要把肚子憋爆呢！不知谁在班级微信群里喊了一声“交流会正式开始”，同学们便叽叽喳喳地在微信群里热烈交流起来： 小布丁：寒假里我們全家去了云南的玉龙雪山，计划明年寒假去哈尔滨看冰灯。 哈哈熊：我是在老家过的年，在老家过年感觉就是比在城里好玩，那真叫一个热闹！爸爸敲起了鼓，妈妈跳起了舞，我踩起了高跷。瞧，这照片就是我踩
三年级组决定冠、亚军的乒乓球大赛，在热烈的气氛中即将展开角逐…… 这是最后一场乒乓球争夺赛了，（1）班和（3）班的拉拉队很早就进入了场地。（1）班的拉拉队站在了球台的北侧;（3）班的拉拉队站在了球台的右侧。翘首企盼着大赛开始。在拉拉队的盼望中，（1）班的队员艳飞和（3）班的队员蓝蓝，从“三年级乒乓球大赛”的条幅下健步走来了。两人来到了球台前，不约而同地拿起球拍，甩甩胳膊，伸伸腿，又往上跳了几下，
周末，云娃娃三言两语就把《难忘的一件事》这篇作文写完了。这样的作文只写了短短的半页，不仅没达到字数要求，读起来也干巴巴的。 要怎么样才能把作文写长一点，好一点呢？就在云娃娃感到犯难的时候，云妈妈急匆匆地走进来说：“孩子，这几天因为干旱，农民新種下的禾苗全都快要渴死了。快跟妈妈一起去降雨吧！” 云娃娃立即放下作文本跟着妈妈向外飞去。田野里，土地龟裂、禾苗枯黄。云娃娃一心想快点救活禾苗，就“哗啦啦