探究如何有效开展高中体育乒乓球教学

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  摘 要:在高中阶段培养学生良好的体能素质,有利于其实现素质全面发展。在国家强调全民运动的社会背景下,体育在高中阶段呈现出的教育功能逐渐突出,成为促进学生体能建设的重要载体。在体育学科范围内,乒乓球是重要的运动项目,能够让学生在参与运动的过程中形成良好的体能素质,也能够强化学生的体育精神建设,为国家的乒乓球运动项目发展提供更加丰富的人才储备。下面,主要就高中阶段乒乓球在教学实施期间呈现的现状进行分析,并结合实际情况积极探索科学、有效的发展路径,从而助力乒乓球事业实现创新型发展。
  关键词:高中体育;乒乓球教学;有效开展
  【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2021)21-0009-02
  【Abstract】Cultivating students to form good physical fitness at the high school stage is conducive to their comprehensive development. Under the social background of the state emphasizing sports for all,the educational function of sports in the high school stage has gradually become prominent,and it has become an important carrier to promote the physical construction of students. Within the scope of sports disciplines,table tennis is an important sports item,which can enable students to form good physical fitness in the process of participating in sports,and can also strengthen the construction of students' sportsmanship,provide a richer talent pool for the development of the country's table tennis sports.Below,mainly in the high school stage,the status quo of table tennis during the teaching implementation period is analyzed,and the actual situation is combined with the actual situation to actively explore scientific and effective development paths,so as to help the table tennis industry to achieve innovative development.
  【Keywords】High school physical education;Table tennis teaching;Effective development
  1.高中體育乒乓球教学现状分析
  在高中阶段的体育课教学领域,乒乓球是重要的体育项目,关乎着学生的体能建设,同时也影响着乒乓球事业的人才储备与建设。然而,就目前来讲,在乒乓球教学领域,教师在进行教学组织与规划的过程中,所呈现的思想观念比较桎梏,在教法上也缺乏一定的创新性。在实践教学期间,教师未能真正认识以生为本的内在含义,在课堂上仍然坚持把自己放在课堂的中心位置,以灌输乒乓球的基础技能为主,所采用的训练方法也比较刻板和单一,先进行动作示范,然后组织学生进行自由练习。这样的授课模式所营造的课堂氛围比较枯燥,同时也不利于学生兴趣和潜能的激发,导致乒乓球的整体教学效能比较低下。也正因如此,导致当前高中体育乒乓球教育工作遇到了困境,学生的学习动力、效果等方面都与教育目标相距甚远。为了改变这种教学现状,教师必须要做好教育工作反思,在确定乒乓球教学所存在的主要问题之后,作为教师需要做的是要在具体的实施方法和路径上进行合理探索。
  2.高中体育乒乓球教学有效开展路径分析
  从当前的乒乓球教学现状来看,我们想要做好对学生的有效引导,在培养他们乒乓球技能的基础上,进一步做好对他们的兴趣激发,就必须要做好对乒乓球教育工作的统筹化设计与实施,通过科学而有效的教学方法来提升学生的学习效果。为此,教师必须要做好以下几方面工作。
  (1)整合乒乓球教育资源
  在乒乓球授课期间,教师需要重点培养高中生形成良好的运动观念,在此基础上进行育人资源有效整合,从而让学生能够形成良好的运动意识,在体育精神的助力下规范自身在学习和训练中的态度表现。在教学期间,教师需要做好课程内容合理规划的工作。重点加强网络载体的开发,在此基础上整合教育资源,将与乒乓球起源、发展等资源有效地渗透到课堂上,讲解和渗透比较典型的乒乓球比赛,以及我国具有影响力的乒乓球运动员,如张继科等,让学生在学习和探索体育文化的过程中,能够形成良好的运动精神,自主规范自身的行为品质,从而让其在接下来的学习中,表现更富有活力和热情。
  (2)构建乒乓球示范情景
  在进行实际授课的过程中,教师需要做好示范教学,并在具体的方法上进行创新。相较于传统的讲解和灌输模式,示范情境的构建所呈现的授课效果更加突出,能够为学生营造良好的学习环境,让其在感受和想象的过程中,有效地内化和吸收基础的动作要领,也能够支撑其规范、有序地参与到动作学习当中。首先,教师需要针对乒乓球运动进行全面分析,针对教材中所存在的理论知识进行发掘,并搜集比较直观性的教学素材,如具体的运动图示和动作分解图片,然后在此基础上合理设置情境。之后,直观地呈现给学生,带领学生共同分析动作要领,组织学生在观看的过程中进行学习。同时,情境创设能够帮助学生有效地突破乒乓球训练的动作难点,通过重复播放和放大处理等功能支撑,让学生对难点动作加深记忆,并不断消化,进一步夯实学生的运动技能基础。比如说,针对正反拍分别设置教学情境,通过教学解析与动画示范来让学生有效掌握基础运动知识,促使其在今后的运动领域,表现更加规范,并全面提高其整体的运动素养。   (3)开发乒乓球趣味游戏
  在乒乓球教学期间,为了让学生能够形成良好的兴趣意识,教师需要积极探索愉悦的教育模式。积极融入游戏思想,想办法将乒乓球与游戏相结合,在此基础上对课堂环境进行优化,让学生在游戏参与和实践的过程中能够产生乒乓球运动的积极性和自主性。首先,教师需要明确乒乓球运动的动作要领,如蹬地、转体、挥拍等,然后有针对性的发掘游戏资源。以游戏为支撑,让学生能够规范、有序地参与到乒乓球训练活动当中。比如说,为了让学生在转体方面形成良好的运动技能,则可以设置趣味的游戏活动,如速度转体竞赛,来训练学生的身体平衡能力,提高整体的协调性,让学生掌握扎实的运动技能,并规范参与到乒乓球运动当中。
  (4)设置乒乓球多元训练
  对于高中生来讲,有效训练是促使其科学掌握乒乓球基础技能,全面提高综合运动水平的重要载体。因此,体育教师需要根据高中生的实际运动需求,在具体的训练方法上进行创新。首先,积极践行因材施教的育人观念,要全面分析学生在乒乓球运动领域所呈现的技能基础和潜能,对学生进行运动等级合理分层,之后设置不同类型、不同难度的训练方案。这样可以让学生整体都能够规范参与到训练的当中,实现不同运动潜能的有效激发。同时,在组织训练的过程中,教师可以对学生进行分组,引导学生分别以单人和团体作战的方式进行训练,模拟真实的运动比赛环境,让学生能够形成良好的规则意识,从不同层面培养学生的运动素养。
  (5)素质拓展,强化体能
  为了全面提高学生在乒乓球领域的综合运动水平,作为体育教师需要认识到强化高中生体能素质的重要性。并根据学生当前的运动基础积极组织素质拓展活动,让学生在参与训练的过程中,能够强化自身的体能素质,保证其在乒乓球运动领域能够拥有较强的耐力和持久力。比如说,教师可以通过组织学生参与跑步、转体、开合跳、俯卧撑等,实现学生不同部位肌肉力量强化训练,让学生能够在乒乓球训练领域,保持较强的运动持久力,增强学生的耐力。
  (6)借助微课,查缺补漏
  在组织高中生积极参与乒乓球运动训练的过程中,需要重点培养学生的纠错反思意识。并积极跟随现代化的改革步伐,加强先进技术载体的规范应用,针对学生在乒乓球训练中的动作表现进行微课视频有效录制,并在此基础上引导学生进行查缺补漏,让学生能够形成良好的运动意识,并全面提高其在乒乓球运动领域的综合素养。同时,学生在观看微课视频的过程中,也能够进一步加深对重点、难点动作的记忆。或者,教师可以从专业角度规范制作乒乓球动作示范教学微课视频,然后引导学生利用现代化载体对自身的学习时间进行合理规划,自主观察微课视频,进行动作学习,从而有效拓展学生的学习空间,为其提供良好的学习环境。
  (7)以赛促学,激发动力
  乒乓球是一项竞技类的体育运动,在当前乒乓球体育发展事业中,国家在专业性竞技类人才培养方面更是提高整体重视。因此,在高中阶段,作为体育教师在开展乒乓球教学的过程中,需要重点培养学生的竞技精神,强化高中生的运动专业化水平,从而实现素质型运动人才有效培养。在开展乒乓球教学的过程中,教师需要积极践行以赛促学的思想观念,根据学生的实际需求规范组织竞赛活动,让学生以端正的态度对待乒乓球运动,并在比赛的氛围影响下,让学生能够产生体育运动的动力,提高整体的训练热情。在组织竞赛活动的过程中,也能够培养学生形成良好的规则意识,激发其在实践中的战略思维,让学生在竞赛活动实践参与的过程中,不断地总结经验,分析自身在运动领域存在的不足,并规范性的进行调整和改进。不仅如此,教师还需要带领学生积极参与校外的比赛活动,让学生拥有丰富的比赛机会,在实践的过程中实现运动潜能的有效激发。此外,带领学生关注具有一定规模的比赛视频,在观看的过程中有效分析和判断运动员所运用的技巧和战术方案,从而让学生能够获得更加丰富的理论知识储备,来培养学生在运动方面的综合学习效能,突出整体的运动质量。
  (8)成立社团,拓展空间
  在具体实施乒乓球训练的过程中,为了让学生能够拥有更加丰富的训练空间,同时也是为了让学生能够建立起良好的兴趣,教师需要积极成立社团,在具体职能上进行合理分配,选出社团组长,要求其配合体育教师规范开展相关的训练活动,积极开发和拓展各种类型的乒乓球活动,让对乒乓球感兴趣的学生能够拥有更加丰富的机会去学习乒乓球,并积极参与到多元化的训练活动当中。也能够彼此之间有效交流在乒乓球训练方面的方法和经验,从而夯实学生在乒乓球运动方面的技能基础。
  (9)情感激励,创新评价
  在全面开展乒乓球运动的过程中,教师需要强调情感激励深化落实,在此基础上对具体的评价思想和方法进行创新,从而保证评价工作更加规范、合理,让学生能够端正乒乓球的综合学习与训练态度,并在教师的指导下掌握正确的运动方法和技术要领,全面提高學生在乒乓球运动领域的综合水平。教师可以针对进步较大的学生进行鼓励和表扬,而针对基础薄弱的学生更要耐心的指导,循序渐进地培养和提高学生在乒乓球领域的运动自信,促使其在今后的训练中更具有活力和动力。
  3.结语
  依前所述,乒乓球是重要的体育项目,在促进运动个体实现体能素质有效培育和建设方面具有着重要的功能和价值。针对当前的乒乓球教学现状展开分析,可以发现在乒乓球教学实施的过程中仍然存在着一定的不合理现象。因此,作为体育教师需要端正育人思想和教学态度,从高中生实际需求出发积极探索科学的授课模式。在乒乓球具体实施教学的过程中,需要加强课程资源有效整合,通过情境设置、游戏组织、合作探究等多种方法有效贯彻与实施,让学生能够拥有良好体育训练环境,让学生在产生兴趣的基础上通过自主训练掌握乒乓球基础技能,提高自身综合运动素养。
  参考文献
  [1]周达.研究性学习在高中乒乓球课中的应用探析[J].华夏教师,2017(20):83.
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