【摘 要】
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目的:探讨对口腔外科学生使用PDCA(戴明循环理论)进行带教的教学效果。方法:对2012年6月~2014年6月期间在我院口腔科实习的60名口腔外科学生的带教质量进行回顾性研究。将201
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目的:探讨对口腔外科学生使用PDCA(戴明循环理论)进行带教的教学效果。方法:对2012年6月~2014年6月期间在我院口腔科实习的60名口腔外科学生的带教质量进行回顾性研究。将2012年6月~2013年5月期间在我院进行实习的30名学生作为对照组,将2013年6月~2014年6月期间在我院进行实习的30名学生作为观察组。为对照组学生使用传统带教法进行教学,为观察组学生运用PDCA进行带教。然后,比较两组学生的理论考核成绩及技能考核成绩。结果:观察组学生理论考核成绩及技能考核成绩均明显高于对照组学生,二者
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