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如何让每一个教师都成为一座教育的丰碑？这是我当朝阳小学校长以来一直研究的课题。苏霍姆林斯基说：领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。
我说，校长要领导好学校和发展好学校，首先要实现思想上的领导，确定和把握发展学校的“魂”。这个“魂”就是办学理念。做强学校离不开先进理念的支撑，闻名于世的夏山学校、帕夫雷什中学、晓庄师范皆如此，朝阳结队的江苏江阴要塞小学、离石江阴高级中学也如此。
朝阳小学的办学理念是：“让每一位教师都成为一座教育的丰碑，让每一个学生都成为一个快乐的天使，让每一位家长都成为教育的潜在同盟，让朝阳小学成为朝阳人幸福成长的乐园。”
教育部有关负责人就实施千名骨干校长研修计划的有关问题发表谈话时指出，一个好校长，带领一批好教师，才能办出一所好学校。我当校长以来，一直在思考这个问题，也和许多名校长进行了探讨和交流，如何才能使朝阳有一批好教师呢？如何才能带领好一批好教师呢？我认为应从以下几方面进行。
一、唤醒自我，铸造丰碑
马斯洛的需求层次论：由低到高为，生理需求（生理上的满足）、安全需求（人身安全、就业保障）、社交需求（友谊和群体的归属感）、尊重需求（对成就的个人感觉、他人的尊重）、自我实现需求（潜能得到充分发挥，自我完成）
我的理论：
活出生命意义，充分发挥自己潜能是每一位教师都真心追求的，只是这种愿望被很多环境的因素或是深藏在个体心中的无力感逐渐消减掉了。作为校长，应努力发掘教师的潜能需求，唤起学校成员对生命意义的追寻，帮助实现自我，发展自我。教师群体更有着知识分子追求事业成功的独特心理需求，因此，作为校长，应关心他们的事业成长，使他们在“照亮别人”的同时，也真正的“照亮自己”，成为人们心中真正的教育丰碑
我的思考：
（1）铁打的“教师”流水的“生”。
（2）好教师成就好学校。
（3）校长手里不应该拿着鞭子，而应该举着旗子，走在前面。
（4）一个校长应当把学校的发展、教师的发展、学生的发展放在至高无上的地位。（著名教育家朱永新）
（5）沈娅梅局长：校长管理不应是对人和事的控制，而是对人的激活。
二、我在行动，小试牛刀
1.从现状上：不容乐观、刻不容缓
朝阳教师现状：
（1）年轻化（优势也是劣势），有活力和工作的主动性，但缺少经验和锻炼。
（2）学习教研氛围不浓。个体学习多，但集体学习和教研积极性不高。
（3）合作精神欠缺。
（4）部分中年教师职业倦怠现象严重（学校的四十岁现象）。
（5）集体荣誉感缺失（没有向心力）。
2.从管理上：注重沟通，重在心通
（1）身体素质。
现状：亚健康状态。
措施：
第一：体检。每年一次。女子医院、美年等。
第二：活动。（利于团队意识的养成）
拔河比赛跳绳比赛。
男职工篮球比赛等瑜珈课每天下午一小时。
第三：形成制度：
每天锻炼一节课（健身房和操场、风雨操场）。
每个办公室发体育用品。
（2）生活品质。时常可以听见有人说：“教师应当……”，教师应当精心备课，应当将所有个人的和家庭的烦恼和痛苦统统留在教室门外。教师应当善于寻找通往每一颗心的途径。可是，我们却往往忽略了我们应当给予教师的东西。（苏霍姆林斯基）
原清华大学校长、近代教育家梅贻琦说：“我当清华大学校长很容易，只不过是给教授们泡泡茶、端端凳子罢了！”
朝阳小学教师生活现状：疲倦、睡眠不足、消极感受多；接触面窄，生活空间小，与社会联系较少；无暇社会娱乐活动，生活满意度低，生活情趣下降；教师薪酬增长不能满足其物质生活需求（如住房、医疗等）；对社会环境不满意等等。
我的做法：
举办多样化的活动。生日聚会、教师节活动、歌咏比赛、趣味游戏等；每日下午的OK；每年一次的“感动朝阳人物”评选；每次开会允许带小孩子进会场，会议不超一小时；慰问教师成制度；每学期一次的教职工代表大会（提建议）；宣传方式多样化：校报、专栏、网站、电视、报纸等。
（3）心理素质。2000年国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省14个城市、168所城乡小学的2292名教师进行了抽样检测，结果发现：存在心理问题的中小学教师高达51.20%。
（聚焦教师心理问题）
教师心理现状：不要把自己的心理阴影折射到孩子身上（嫉富、嫌贫、失恋、不如意等）
我的行动：第一：关爱呵护（短信、谈话、上门家访、送小礼物等）（每年的不同节日，会发短信给教师）
第二：让教师读书学习（提供读书内容和时间，让教师内省）
“跟随您工作我非常舒心，也非常开心。从心底喜欢你的为人，喜欢你对我们的关怀，喜欢你的工作手法，我是直性子的人，不会妙笔生花，但发自内心深处祝您节日快乐，身心愉悦，健康永伴，美丽永驻”
（一交流来的老师）
“谢谢田校长，我会更加努力工作的，决不给您丢脸的，与此同时我也祝田校越来越漂亮，全家中秋节快乐！”
我的秘诀：
年轻教师：关心其恋爱和婚姻、朋友圈子
中年教师：关心其孩子和身体、家庭老人
退休教师：关心其生活质量及健康等等
（4）专业素养。唤起教师自我发展的意识。“参与培训是教师自主发展的权利，也是一种长远的福利”。
当一个人知道自己的目标去向时，这个世界就会为他让路（爱默生）。 让教师对自己进行职业生涯规划。
野心+信心，会让你把自己卖个好价钱。（田雪梅）
让自己的名字成为教育的品牌。（田雪梅）
我的做法：
每学期年级两轮听课制度；每学期教学开放周活动；集体备课室集中学习；名师导师制度（师徒结队）；一年内外出学习一次的机会（北京、河南、太原、青岛、上海等地）；学历提升学习（强制性的）；运用现代化教学手段的训练，如白板技术和微课程制作技术。
每人必须有一篇国家级论文：
每人必须参与一个课题研究（全部课题组成员都有外出学习的机会。）
（5）用人原则。
不聘用消极的工作人员；不让学校成为“女人”学校；能抵制闲言碎语的干扰；你在议论别人什么，也就是在议论自己什么；用其所长，避其所短。尊重每个人的个人力量，让每个人都行动起来；用人不疑。与所有人组成一个团队；意识到无论自己多么努力，也不会让所有人满意；每一个优秀的人，都有一段沉默的时光；挖掘每个人的潜力；发现每个人的优点。
举例：
网站人员刘宝和薛永勇老师：（朝阳网站从开始的全国5884名到现在的全国13名）
安全处主任张桂英：（工作负责认真，朝阳被评为省平安校园）
校报编辑部人员苏泽斌和冯淑花：（年轻有朝气，能力强）
书法老师巩杰明：（学生全国获奖）
图书人员高冬玲：（敬业、忘我，掌握科学的管理办法）
档案人员：（整理出全区最漂亮的档案，区其他兄弟学校来学校参观）
体育组成员：（每年的运动会组织有方，学校各种大型活动积极参与）
大队辅导员刘少华：（独挡一面）等等。
3.从方法上：制定规则、注重执行
优秀校长应是“发明游戏规则的人，而不是跟在别人后面学做游戏的人”
举例：奖励制度的阶段性变化
（1）奖励个人（全区前十名者有奖）（突出个人，激励个体）
（2）奖励班级（年级前两名的班级全部带课教师）（突出班级，任课教师的合作团结）
（3）奖励科目（一语文组全区第一，外出青岛学习）（利于教研，搞好年级同科目的提升）
（4）奖励年级组。（突出集体荣誉，强化集体意识，相互监督，相互激励）（奖一次团队外出学习旅游）
（5）成立全校跨年级同学科教研机构。（教研沙龙）
（6）完善奖励制度。（每个层面都设奖，公平公正，科学合理）
三、初见成效，任重道远
形成了较强的敬业精神，激活了人的潜能。（江阴精神的内涵）
培养了团队精神，铸就了团队丰碑（江阴教育的魂）
教师成长速度加快了，年轻教师承担重任
加强了学校的凝聚力、向心力，提高了执行力，彰显了朝阳活力
具体表现在：
名师工程人数增多，品牌教师增多。成绩居全区前十名的教师有三十人；教师论文全国获奖达九十五%以上；学校教研氛围浓，成果明显，学生成绩进步大；学校各方面荣誉突出（国家级、省级、市级、区级）（中国当代特色学校、全国特色学校、全国巾帼文明岗、省特色项目建设学校、省素质教育示范学校等）；社会声誉良好（学生从我当校长时的1700人，增至现在的3020人）
四、结束语
（1）从一定意义上说，在现代社会，谁掌握了教师，谁就在现代教育上占领了教育的制高点。
（2）教师是学校最重要的人力资源，是学校创办优质教育最忠实的合作伙伴，是学校持续发展的根本。作为校长，不仅要关心、理解教师，而且要从精神上尊重教师，从专业上引领教师，视教师为个人生命和学校发展的一部分。
（3）要懂得品位教师，帮助教师创造“生命里的每一次感动”，让每一位教师都成为一座教育的丰碑，从而创造教育的奇迹。
我说，校长要领导好学校和发展好学校，首先要实现思想上的领导，确定和把握发展学校的“魂”。这个“魂”就是办学理念。做强学校离不开先进理念的支撑，闻名于世的夏山学校、帕夫雷什中学、晓庄师范皆如此，朝阳结队的江苏江阴要塞小学、离石江阴高级中学也如此。
朝阳小学的办学理念是：“让每一位教师都成为一座教育的丰碑，让每一个学生都成为一个快乐的天使，让每一位家长都成为教育的潜在同盟，让朝阳小学成为朝阳人幸福成长的乐园。”
教育部有关负责人就实施千名骨干校长研修计划的有关问题发表谈话时指出，一个好校长，带领一批好教师，才能办出一所好学校。我当校长以来，一直在思考这个问题，也和许多名校长进行了探讨和交流，如何才能使朝阳有一批好教师呢？如何才能带领好一批好教师呢？我认为应从以下几方面进行。
一、唤醒自我，铸造丰碑
马斯洛的需求层次论：由低到高为，生理需求（生理上的满足）、安全需求（人身安全、就业保障）、社交需求（友谊和群体的归属感）、尊重需求（对成就的个人感觉、他人的尊重）、自我实现需求（潜能得到充分发挥，自我完成）
我的理论：
活出生命意义，充分发挥自己潜能是每一位教师都真心追求的，只是这种愿望被很多环境的因素或是深藏在个体心中的无力感逐渐消减掉了。作为校长，应努力发掘教师的潜能需求，唤起学校成员对生命意义的追寻，帮助实现自我，发展自我。教师群体更有着知识分子追求事业成功的独特心理需求，因此，作为校长，应关心他们的事业成长，使他们在“照亮别人”的同时，也真正的“照亮自己”，成为人们心中真正的教育丰碑
我的思考：
（1）铁打的“教师”流水的“生”。
（2）好教师成就好学校。
（3）校长手里不应该拿着鞭子，而应该举着旗子，走在前面。
（4）一个校长应当把学校的发展、教师的发展、学生的发展放在至高无上的地位。（著名教育家朱永新）
（5）沈娅梅局长：校长管理不应是对人和事的控制，而是对人的激活。
二、我在行动，小试牛刀
1.从现状上：不容乐观、刻不容缓
朝阳教师现状：
（1）年轻化（优势也是劣势），有活力和工作的主动性，但缺少经验和锻炼。
（2）学习教研氛围不浓。个体学习多，但集体学习和教研积极性不高。
（3）合作精神欠缺。
（4）部分中年教师职业倦怠现象严重（学校的四十岁现象）。
（5）集体荣誉感缺失（没有向心力）。
2.从管理上：注重沟通，重在心通
（1）身体素质。
现状：亚健康状态。
措施：
第一：体检。每年一次。女子医院、美年等。
第二：活动。（利于团队意识的养成）
拔河比赛跳绳比赛。
男职工篮球比赛等瑜珈课每天下午一小时。
第三：形成制度：
每天锻炼一节课（健身房和操场、风雨操场）。
每个办公室发体育用品。
（2）生活品质。时常可以听见有人说：“教师应当……”，教师应当精心备课，应当将所有个人的和家庭的烦恼和痛苦统统留在教室门外。教师应当善于寻找通往每一颗心的途径。可是，我们却往往忽略了我们应当给予教师的东西。（苏霍姆林斯基）
原清华大学校长、近代教育家梅贻琦说：“我当清华大学校长很容易，只不过是给教授们泡泡茶、端端凳子罢了！”
朝阳小学教师生活现状：疲倦、睡眠不足、消极感受多；接触面窄，生活空间小，与社会联系较少；无暇社会娱乐活动，生活满意度低，生活情趣下降；教师薪酬增长不能满足其物质生活需求（如住房、医疗等）；对社会环境不满意等等。
我的做法：
举办多样化的活动。生日聚会、教师节活动、歌咏比赛、趣味游戏等；每日下午的OK；每年一次的“感动朝阳人物”评选；每次开会允许带小孩子进会场，会议不超一小时；慰问教师成制度；每学期一次的教职工代表大会（提建议）；宣传方式多样化：校报、专栏、网站、电视、报纸等。
（3）心理素质。2000年国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省14个城市、168所城乡小学的2292名教师进行了抽样检测，结果发现：存在心理问题的中小学教师高达51.20%。
（聚焦教师心理问题）
教师心理现状：不要把自己的心理阴影折射到孩子身上（嫉富、嫌贫、失恋、不如意等）
我的行动：第一：关爱呵护（短信、谈话、上门家访、送小礼物等）（每年的不同节日，会发短信给教师）
第二：让教师读书学习（提供读书内容和时间，让教师内省）
“跟随您工作我非常舒心，也非常开心。从心底喜欢你的为人，喜欢你对我们的关怀，喜欢你的工作手法，我是直性子的人，不会妙笔生花，但发自内心深处祝您节日快乐，身心愉悦，健康永伴，美丽永驻”
（一交流来的老师）
“谢谢田校长，我会更加努力工作的，决不给您丢脸的，与此同时我也祝田校越来越漂亮，全家中秋节快乐！”
我的秘诀：
年轻教师：关心其恋爱和婚姻、朋友圈子
中年教师：关心其孩子和身体、家庭老人
退休教师：关心其生活质量及健康等等
（4）专业素养。唤起教师自我发展的意识。“参与培训是教师自主发展的权利，也是一种长远的福利”。
当一个人知道自己的目标去向时，这个世界就会为他让路（爱默生）。 让教师对自己进行职业生涯规划。
野心+信心，会让你把自己卖个好价钱。（田雪梅）
让自己的名字成为教育的品牌。（田雪梅）
我的做法：
每学期年级两轮听课制度；每学期教学开放周活动；集体备课室集中学习；名师导师制度（师徒结队）；一年内外出学习一次的机会（北京、河南、太原、青岛、上海等地）；学历提升学习（强制性的）；运用现代化教学手段的训练，如白板技术和微课程制作技术。
每人必须有一篇国家级论文：
每人必须参与一个课题研究（全部课题组成员都有外出学习的机会。）
（5）用人原则。
不聘用消极的工作人员；不让学校成为“女人”学校；能抵制闲言碎语的干扰；你在议论别人什么，也就是在议论自己什么；用其所长，避其所短。尊重每个人的个人力量，让每个人都行动起来；用人不疑。与所有人组成一个团队；意识到无论自己多么努力，也不会让所有人满意；每一个优秀的人，都有一段沉默的时光；挖掘每个人的潜力；发现每个人的优点。
举例：
网站人员刘宝和薛永勇老师：（朝阳网站从开始的全国5884名到现在的全国13名）
安全处主任张桂英：（工作负责认真，朝阳被评为省平安校园）
校报编辑部人员苏泽斌和冯淑花：（年轻有朝气，能力强）
书法老师巩杰明：（学生全国获奖）
图书人员高冬玲：（敬业、忘我，掌握科学的管理办法）
档案人员：（整理出全区最漂亮的档案，区其他兄弟学校来学校参观）
体育组成员：（每年的运动会组织有方，学校各种大型活动积极参与）
大队辅导员刘少华：（独挡一面）等等。
3.从方法上：制定规则、注重执行
优秀校长应是“发明游戏规则的人，而不是跟在别人后面学做游戏的人”
举例：奖励制度的阶段性变化
（1）奖励个人（全区前十名者有奖）（突出个人，激励个体）
（2）奖励班级（年级前两名的班级全部带课教师）（突出班级，任课教师的合作团结）
（3）奖励科目（一语文组全区第一，外出青岛学习）（利于教研，搞好年级同科目的提升）
（4）奖励年级组。（突出集体荣誉，强化集体意识，相互监督，相互激励）（奖一次团队外出学习旅游）
（5）成立全校跨年级同学科教研机构。（教研沙龙）
（6）完善奖励制度。（每个层面都设奖，公平公正，科学合理）
三、初见成效，任重道远
形成了较强的敬业精神，激活了人的潜能。（江阴精神的内涵）
培养了团队精神，铸就了团队丰碑（江阴教育的魂）
教师成长速度加快了，年轻教师承担重任
加强了学校的凝聚力、向心力，提高了执行力，彰显了朝阳活力
具体表现在：
名师工程人数增多，品牌教师增多。成绩居全区前十名的教师有三十人；教师论文全国获奖达九十五%以上；学校教研氛围浓，成果明显，学生成绩进步大；学校各方面荣誉突出（国家级、省级、市级、区级）（中国当代特色学校、全国特色学校、全国巾帼文明岗、省特色项目建设学校、省素质教育示范学校等）；社会声誉良好（学生从我当校长时的1700人，增至现在的3020人）
四、结束语
（1）从一定意义上说，在现代社会，谁掌握了教师，谁就在现代教育上占领了教育的制高点。
（2）教师是学校最重要的人力资源，是学校创办优质教育最忠实的合作伙伴，是学校持续发展的根本。作为校长，不仅要关心、理解教师，而且要从精神上尊重教师，从专业上引领教师，视教师为个人生命和学校发展的一部分。
（3）要懂得品位教师，帮助教师创造“生命里的每一次感动”，让每一位教师都成为一座教育的丰碑，从而创造教育的奇迹。