浅谈中高职教育的衔接

来源 :河南职技师院学报(职业教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaofeng130
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、教学衔接教学衔接是中高职教育衔接的基本要求.要搞好教学衔接,首先必须建立起一个从中级到高级、行业配套、结构合理、多类型、多层次的职业教育体系,即构建中职、高职专科、高职本科乃至研究生等不同层次的、不同类型的,各级各类教育相互衔接的职业教育体系,适应社会对职业教育不同层次、不同类型人才的需求,解决我国当前职业教育只到专科层次的'断头'教育,同时也是落实和完善我国终身教育体系的基本框架之一.
其他文献
随着我国加入世界贸易组织,进一步加快我国高等院校依法治校进程显得愈来愈重要.本文分析了新形势下高校依法治校的必要性、紧迫性,提出了加快高校依法治校进程的对策建议.
杜威作为有重大影响的教育理论家、教育实践家,其教育思想构成了一个庞大的理论大厦,其中也包含着丰富的职业教育思想.他认为:职业是指任何形式的连续不断的活动,它与文化修
学生管理工作是教育管理的一个重要方面,在当前技工学校办学难的情况下,学生管理工作愈显得重要.该文结合技工教育和学生身心特点,认为提高学生管理水平应从建立良好的师生关
思想政治素质是人素质的重要组成部分,人的思想道德素质如何,不仅是思想政治教育成就的重要标志,也是素质教育的重要标志.在素质教育中加强政治思想教育不仅是我国社会发展和
要培养信息时代的高素质人才,实现教育现代化,改革传统教学手段已势在必行.而计算机辅助教学代表了现代教育技术的发展方向.本文结合自己的教学体会,谈一下现代教育技术在物
随着知识经济的到来和信息产业的发展,社会对劳动者的素质要求发生了变化,技术人员不但要适应岗位的现实要求,而且要有较强的创新能力.因此,在职业中学开展创新教育已显得尤
本文采用SCL-90量表对郑州大学成人教育学院2000级584名成教生以班为单位进行团体测试.结果发现农村成教学生SCL-90各因子分均高于城镇成教学生,且在强迫、敌对、恐怖、抑郁