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农村小学所处的地理位置偏僻、经济和社会发展程度有限，在师资力量配置、教育硬件和软件条件配置上，都无法与城镇小学相比。尤其是在小学数学教学当中，普遍存在教育效果低下的状况。需要针对现实情况，提出农村小学数学课堂有效性提升的策略，提高农村小学数学教育效果，实现农村义务教学水平的改善。
农村小学数学课堂的有效性与提升思考
【摘 要】
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农村小学所处的地理位置偏僻、经济和社会发展程度有限，在师资力量配置、教育硬件和软件条件配置上，都无法与城镇小学相比。尤其是在小学数学教学当中，普遍存在教育效果低下的状
【机 构】
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彭水苗族土家族自治县汉葭街道土塘小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年51期
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