采取多举措提高教学质量提升工作效率

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bsbs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
众所周知,实现高质量教学是教育改革不变的主题,是教育局工作的根本目标.随着教育改革进程的不断加快,教育局肩负的教育改革任务不断加重.为了促进该地区教育的不断进步和发展,教育局应当着力于拓宽教育范围、加强教育强度,让每一位学生都能够获得高质量的教学.
其他文献
一、知识与方法  1.向量在平面几何中的应用向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性运算及数量积解决平面几何中的平行、垂直、平移、全等、相似、长度、夹角等问题.  (1)证明线段平行或点共线问题,包括相似问题,常用共线向量定理:a∥ba=λb(b≠0)x1y2-x2y1=0.  (2)证明垂直问题,常用数量积的运算性质  a⊥ba·b=0x1x2+y1y2=0.  (3)求夹角问题,利用夹
新课程改革的背景之下对于课堂创新教学方式越来越重视,而创新对于一个国家与民族的发展也是至关重要的,是民族发展与进步的灵魂所在,推动发展的不竭动力.它是以发掘人们的探
新课程改革的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,这也是基础教育的基本价值取向。语文教师在课堂上,在一切教育时空中,学会放手,把课堂还给学生,让他们大胆地说出个性的话,说出自由的话,说出真实的事,让语文课堂充满学生的个性活力。语文个性化教学是对传统的“灌输式”语文教学的重大挑战,它是我国现行素质教育的一个重要目标。它有助于学生独立自主,积极主动地进行语文学习,是提高语文教学效率的一条
 小学语文新教材课文精选、精编,有丰富的文化内涵,有很高的审美价值,语言典范生动,学生百读不厌,篇篇课文是朗读训练的好材料。新课程强调学生是学习的主体,教师在朗读指导时不得理性分析,不可统一划整,尽可能地让学生自悟自读。可在实际操作中,搞不好自主就被异化成自流,常见课堂上累计训练的次数也相当可观,无奈学生依然读得云里雾里;也有者,课堂中学生大展“自主”风采,读得声情并茂,却是课前跟着老师反复机械
一、朗读有助于发展学生的语言  教师在指导学生朗读课文的时候,要求学生读准字音,不添减文字,不读破词句,就是说要读通句子。学生在各种形式的朗读中,与字词多次“见面”,牢固掌握字的读音,强化识记字形,从而有效地识字、识词。反复的朗读,能使学生读得正确,读得流畅,增强语感。教师在此基础上加强指导,可进一步增强学生的朗读兴趣,培养他们自觉朗读的习惯。  语文教材中选编的文章,大多是文质兼美的名家名篇,为
期刊
一次,我在批改完一篇作文后,发现作文后面还附有一篇短文,于是继续审阅下去。短文的题目是《老师,请您也记住我》,全文如下。
The reaction mechanism of OXO(X=Cl, Br) with H(2%S%) was studied theoretically by using the B3LYP/6-311+G(3df, 3pd) and the high-level electron-correlation QCIS
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
通过农杆菌介导的转基因烟草研究表明 ,棉花曲叶病毒 (CLCuV)外壳蛋白基因 (CP)启动子驱动的GUS基因表达活性不仅存在于韧皮部 ,而且出现在叶肉组织和根尖分生组织中 ;基因枪