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重新构建幼儿教育教学模式，通过组织各种形式的游戏活动，不断提升幼儿们的游戏兴趣、游戏精神，助力于他们的身心健康n成长，取得最优化的教育教学效果，具有非常重要的现实意义。幼儿缺失游戏精神，具体分析幼儿游戏精神的缺失原因后，积极探索有效的n重塑途径，有序推进教育教学指导工作的必要性不言而喻。基于此，本文特意从几个方面出发，对幼儿教育中幼儿游戏精神的缺失原因和有n效的重塑途径进行了总结研究。